“破题短胀”：七步操作让作文在“长肉”的同时进行“瘦身”。这次我和大家分享一下这个方法。其实，学生们在写作文的时候，经常会遇到两种问题：一种是“骨瘦如柴”型，意思就是字数虽然达标了，但是内容就像是一潭死水，读起来没有任何波澜；另一种是“臃肿啰嗦”型，就是把一件事翻来覆去地说，读完全文还是抓不住重点。这个问题背后除了兴趣、动力这些情感因素外，更关键的是老师没有真正教会学生怎么写。 我执教七年级时，第一次给学生布置作文题目时就让他们卡了“六百字”。结果呢？孩子们拼命凑字数，写得特别啰嗦。这时候刷到一条抖音视频给了我启发。这条视频里教了一种简单的写作方法：把一句简单的话扩写得生动有趣。比如原句“树叶落下”，扩写后变成了“秋风扫过，树叶纷纷落下……”。 于是我把街头即景搬进了课堂：我给学生示范了一句：“夕阳西沉……”，全班同学都亮了眼睛。晚自习时继续进行扩句训练。 接下来给大家分享两个具体的技巧：一个是给词语加外套让句子更有肌肉感；另一个是给整句加注释让形象更生动。比如“我努力学习”，可以追问怎么努力？可以从动作层面和心理层面入手来展开描述。“老师性格沉静”，可以追问什么是沉静？从行为和细节上进行注释。 通过微作文闯关活动训练了一下：主题锁定“我很开心”，限制100字内不出现“开心”二字却要让读者笑出声。个人独写之后小组互评最后全班三强PK。结果发现孩子们兴趣大增甚至有些学生主动报名参加更多主题活动。 这次训练数周后使用近三年真题进行限时检测发现数据非常明显：平均分提升了12分；“骨瘦如柴”型作文归零；“臃肿啰嗦”型作文减少了70%。孩子们明白了内容才是生命线而不是只关注字数。 为了把这种热情延续到暑假期间我创建了班级公众号并向杂志投稿给孩子们展示机会还获得稿费等奖励。暑假期间就连平时最怕写作文的孩子也主动提交大作想要上公众号参与展示机会。这背后其实就是因为兴趣被点燃、方法被内化、成就感被放大的连锁反应。