党中央在推动基层治理效能方面确实非常上心，把整治形式主义、给基层减负当成了大事情来抓，现在也取得了一些成绩。可也有一些地方，形式主义问题没完全去掉，反倒躲起来了、变样了，搞得治理的底子都被破坏了。基层干部和一线工作者被折腾得筋疲力尽，一点儿心思都没有了。这个情况让大家都挺心疼的。 教育领域成了形式主义的重灾区。有些老师除了要教好书，还得被指派去干其他部门该管的活儿。像有些乡村教师还要管食品安全，还得上网考高分；有的学校还得发特定的社会宣传内容。这些跟教书没多大关系的事儿，把老师备课、搞研究还有照顾学生的时间全挤没了。有的地方家访也变味儿了，本来是为了让家长和老师沟通的，结果变成了必须月月去的硬性任务。还有强制网络积分、让学生在校时间变长这些事儿，更是让老师忙得停不下来。有老师反映，连节假日都不能安生，还得干那些跟本职工作没关系的值班活。专家说了，这就是权责不清的锅，上级部门有时候随便把行政任务甩给学校。 除了教育，乡镇和社区也被折腾得不轻。干部们说上面有一大堆“硬指标”，比如卖保险、收钱、改数据这些乱七八糟的事儿。这些事儿跟当地的实际情况根本搭不上边，可完不成还得扣工资、在大会上检讨。耕地保护那边更是压力山大，“日统计、周排名”搞得干部们天天加班到半夜。这样搞下去工作重心都偏了，大家都忙着填表迎检拍照汇报了。干部们真正深入群众的时间变少了，身体也累垮了，数据也可能造假了。 说到底这还是体制机制的问题。一方面权责没理顺，专业的事儿干得乱七八糟；另一方面考核体系有问题，太看重数字排名和留痕记录；还有就是压力传导太直接太刚性。 要解决这些问题得动动脑筋。首先得从源头管控好，上级部门派任务之前得好好论证论证合不合理。不能随便把行政责任转嫁给学校和专业机构。同时还要把权责边界划清楚，别把压力都往下压。 其次得改改考核方式。把那些不必要的检查和排名统统砍掉。考核要少看过程多看出成果。多听听群众的意见给基层一点空间。 还有就是得让大家有个说话的地方给基层减负要真的落实到位。对那些不听招呼加重负担的人必须严肃处理才行。 整治形式主义不是一天两天就能搞定的事需要我们长期坚持下去。要时刻盯着权责不清、考核过度这些老毛病通过制度化的办法把基层干部从那些无谓的事务里解放出来让他们把时间精力都用在教书育人、服务群众上面只有这样才能把国家治理得更好长治久安才有保障。