当严谨的科研工作者走进校园，前沿的科学知识在孩子们的动手实践中变成创意表达，科学普及的价值也因此更直观可见。上海工程技术大学数理与统计学院副教授王颖、范绪亮、孙威，联合青年博士张晨、周颖颖及硕士生鲁俊杰，组成“牧星人”科普志愿服务团队，日前在普陀区江宁学校开展天文科普日活动。活动走出传统课堂框架，推动高校资源与基础教育需求更紧密衔接。团队围绕科学教育的学习规律设计课程体系，《寻找外星人》《谁点亮了星空？星星宝宝的“变身记”》等主题兼具知识性与故事性，便于学生理解与参与。更关键的是，团队采用“比孩子高十公分的视角”开展教学：俯下身与学生平等交流，用更贴近儿童理解方式的语言，把复杂的宇宙现象转化为故事讲述与互动游戏，增强课堂吸引力，也更符合青少年的认知特点。动手实践是本次活动的突出环节。学生在老师指导下制作日食、月食小模型，通过操作理解天体运动规律。“看得见、摸得着”的学习方式让抽象概念变得具体，提升了学习效果。学生在完成模型的过程中，不仅掌握知识，也在观察、思考与表达中提升了探究能力与创新意识。另外，团队在传授科学知识的过程中融入科学精神与家国情怀教育，通过介绍中国航天事业发展与科学家的贡献，引导学生树立科学报国的志向。将科学教育与价值引导结合起来，也让科普活动更有温度、更具延展性。高校科研工作者参与基础教育科普，既是社会责任的体现，也为科学教育的改进提供了更多可能。当前，我国正推动高校、科研机构与中小学校建立更稳定的合作机制。本次活动也说明，整合高校优质资源，有助于提升基础教育阶段的科学教育质量，为青少年成长提供更扎实的支持。
让孩子看见星空，不只是多上一堂有趣的课，更是在他们心里种下一颗愿意追问的种子；把专业力量带进基层托育与教育场景，把深奥知识转化为可触可感的实践体验，是提升公共服务温度与教育质量的有效方式。期待更多社会力量持续参与、形成合力，让科学启蒙更普及、更精准、更可持续，为青少年成长与国家科技未来积蓄动力。