2035年的教育规划里明确提到，要建个“泛在可及”的终身教育体系，“这次广东搞的全民终身学习体系建设，就是专门来解决以前那种‘泛而不及’的难题”。吴遵民老师觉得，既然要让老百姓随便就能学到东西，就得把各种各样的学习资源全都攒一块儿。他还提到，“学分银行”这种打通学历的路很重要，“得像盖座立交桥那样，打破学校和学校之间的墙”，让资源连起来用。“这次广东发布会里提到的‘思政育人工程’特别有新意。”他指出西方搞的终身学习总爱盯着功利，咱们中国可不这样，“咱们是为了让大家健康成长、报国情”。吴遵民还举了个例子说，以前在学校里教的东西很容易跟不上时代，“毕业就失业”的事经常发生，“但有了终身学习这个平台，就能帮求职者和工作岗位搭起桥梁”。“像逛购物网站一样选课。”他畅想未来的终身学习模式应该是这样的，“不管是你想学什么技能还是提升文化素养”，只要你在网上超市里逛一圈就能搞定。“政府要是能出钱把这些资源集中起来就更好了。”他觉得这是个特别好的做法，“这样才能真正把‘泛在可及’的目标变成现实”。吴遵民是中国教育发展战略学会终身学习专业委员会的学术委员，也是华东师范大学终身教育研究中心的主任。他说广东敢为天下先，“在服务全民终身学习教育体系建设方面迈出了重要一步”。2月25日在广东举行的新闻发布会上，主办方介绍了思政教育、文化素养、技能提升还有乐龄学习等方面的情况。“这次探索对广东乃至全国都会产生很大影响。”记者在会后采访了吴遵民。“美国、欧盟还有韩国这些发达国家在终身学习上已经做得比较成熟了。”他回忆说这概念在中国提得挺早，“但以前一直是个‘概念热、落地难’的局面”。孙唯图记者记录下了这些对话内容。“终身学习的成果怎么变成找工作的敲门砖？”吴遵民分析道：“通过‘学分银行’把非学历教育的课时转换成学历教育的学分”，以后就能换个学位证书了。他说目前国家层面还没有统一的学分认证标准和法律保护措施，“广东这次行动可以给全国学分银行建设积累经验”。“建设‘广东全民终身学习平台’能帮人架起就业桥梁。”吴遵民觉得这一招特别聪明，“既解决了个人的技能问题”，又帮了用人单位的忙，“关注民生、一举三得”。“我们必须把多种类型的学习资源集聚统合起来。”吴遵民强调说，“只有这样才能真正实现‘泛在可及’。希望广东这次探索能成为全国可推广的范例”。