最近我们这儿搞了个挺有意思的讲座，在广西师范大学雁山图书馆九楼的虚拟仿真思政课体验中心举行的。这次主讲人是易忠教授，他的履历那是相当精彩，是广西师范大学副校长、校长，中国数学会理事，广西数学会理事长，还兼任教育部数学类专业教学指导委员会委员。国务院政府特批给他发了个“国务院政府特殊津贴”，这让他在数学领域的位置稳得很。讲台上他把自己的学术生涯形容成“漂流”，意思是他一直在不同的领域里探索，像从工科院校漂移到师范院校。每到一个地方，他都努力把数学的根扎深扎牢，让数学不只是冷冰冰的符号，而是能连接不同文明的桥梁。易忠教授在讲座里提到了马克思，马克思有句话说：“一门科学只有成功运用数学，才算真正完善。”意思是数学能帮其他学科看到世界的真相。 这次讲座搞了个跨学科的“实验”，两小时的时间里没在黑板上写满公式，而是像拆礼物一样一层层把数学方法论剥开。在自然科学里，数学能让波函数变成可计算的软件；在社会科学里，回归模型能把因果关系量化成系数；在哲学和艺术领域更是神奇，拓扑学证明了整体大于局部的直觉，分形几何还能把美量化成自相似。 讲到这里我想起了恩格斯，恩格斯把数学定义为研究现实世界的数量关系与空间形式。而现在的人更喜欢说数学是关于模式的科学。从阿基米德几何到费马大定理，从概率统计到混沌分形，数学就像一张细密的网把宇宙的秩序一点一点捞到人间。观众席里既有数学系的本科生也有哲学系的硕士生，大家听得津津有味。这场讲座没有标准答案却让所有人看到了不同学科之间其实共享同一套操作系统。 讲座结束后同学们把易忠教授团团围住问问题。有人问以后想研究哲学该学什么数学？易忠教授说：“先学会用数学眼光提问，再学会用哲学眼光回答。”当数学不再只是考场上的分数而是一种思维方式的时候它就像一只隐形的手悄悄拨动其他学科的手柄。 今天我来教大家三件小事可以立刻做：读一篇非本专业的论文试着用数学语言重述核心概念；写日记时给情绪打分、给时间赋值让生活数据化；和朋友争论“996到底好不好”把成本收益算给他看数字一亮立场往往就变了。