眼看开学季来了，咱们就把目光投向AI时代的教育新生态。身处上海，能深深感受到AI发展带来的科技创新热潮。特别是那些以基础科研和创新人才培养为主要任务的高校，因为AI的影响，不少学科的教学和研究模式都要变天了。在这条热线上的人只有加快脚步、拼命追赶，才能不落下队伍。刚开学没几天，上海的两所顶尖高校就先后发布了大动作。就在2月28日，上海交通大学发布了DeepRare系统，这是个可溯源智能体式的罕见病诊断工具，能帮着识别诊断2900多种罕见症。隔了一天，复旦大学和上海科学智能研究院联手搞出了“大圣”，这是个面向科学探索的高能动性智能体。科学家只要说几句话定下方向，“大圣”就能把后面的活儿都干了。一个是给罕见病患者带去希望，另一个是推动科研方式变革。 看这两个成果背后的思路，其实有共通之处。不同学科的人打破了圈子组队搞合作，通过弄懂各种知识背后的道理，借助AI的力量搞出了新突破。现在的高校和科研机构还有产业界就是这么个干法，大家混在一起组建新队伍。 技术变太快了，AI逼得人急眼。为了搞建设科技强国的事儿，咱们不能光靠眼下的“破圈融合”来应付一下。得把眼光放长远点，想想以后到底需要啥样的人才。未来的创新人才源头可能不是大学而是中小学、幼儿园。 咱们看看开学后的上海中小学有啥新气象。好多学校贴福字、挂灯笼、猜灯谜、办非遗市集来迎接学生返校。热闹的背后是对传统文化的用心培养。徐汇区的一所小学把水泥地面画成了篮球场、迷宫和跳格子；杨浦区的一家幼儿园老师到校照料农作物、清理饲养区；青浦区的幼儿园忙着检修沙水区、平衡木这些玩教具。 现在大家都在搞德智体美劳“五育”并举，不光盯着主课和分数看了。义务教育阶段的四、七年级开了《人工智能基础》课；高中鼓励学生做机械臂、芯片设计这些跨学科项目——上海可是全国首个全域推进STEM教育的城市。 科学思维和动手能力加上好奇心、想象力、创造力、判断力和审美能力——这就是培养“AI时代原住民”需要的东西。 这篇文章是人民日报中央厨房-大江东工作室写的。