当前，“一带一路”倡议进入高质量发展新阶段，教育合作作为人文交流的重要纽带，其作用愈发突出。全国政协委员、甘肃社会主义学院副院长马东平调研中指出，教师教育领域的合作仍面临多重挑战。问题主要集中在三上：一是政策统筹不够，缺少国家层面的项目定位；二是参与主体以地方院校为主，高水平高校参与不足；三是文化传播功能发挥不充分，中华文明的精神标识尚未有效融入教育合作全过程。
教育是文明传承的重要载体，也是国际交往的重要渠道。推进“一带一路”教师教育共同体建设，既是深化教育合作、服务国家战略的现实需要，也是促进文明交流互鉴的有效路径。通过国家层面的统筹引导、多元主体协同参与和制度化机制建设，将为高质量共建“一带一路”注入新动力，并为推动构建人类命运共同体贡献更多教育经验与文化力量。