2020年以后，像北京海淀、石景山这些地方新建的中小学继续实施多校划片，新设立的公办学校也要参照执行。教育部门通过完善教师交流轮岗机制，想给大家解决一个大问题——大家都在说的学区房问题。为了让优质的老师流动起来，打破“一校定终身”的老思想，教育部门推出了一个周期一般为6年的教师轮岗制度。优秀的老师和学校领导在一所学校待满6年就得换个地方教书，给各个地区的学生都带去更生动的教学服务。对于有机会参与轮岗的老师，部门会在考核评优、职称评定时给他们多一些照顾，还会帮他们解决子女入学和通勤这些实际困难。这样做不仅能让好老师走进农村和薄弱学校，还能促进教学质量提升。比如有个教育集团的教师轮岗率就达到了70%，家门口有好老师的目标基本实现了，从根本上削弱了学区房的吸引力。以后家长不用花高价买学习包也能享受到优质教育。与此同时，各地还在稳步推进多校划片政策。北京、上海、广州等多地都在搞这个办法，把热点学校的招生名额分散到多个学区去，通过电脑随机派位的方式来招收新生。这样一来，“买房必上名校”的逻辑就彻底不成立了。除了搞教师轮岗和多校划片外，教育部门还得规范入学秩序。其实学区房这么热，根子还是在于优质资源分配不均。为了斩断学区和房价的挂钩链条，让教育回归育人的本质，让每个学生都能公平公正地学习新知识、接受好教育，部门必须主动作为、精准施策。像这种打破师资“固化”壁垒的做法，确实能在一定程度上缓解教育焦虑。把好老师流动起来不仅能解决大家的顾虑还能维护教育公平性。这是近年来国家为了应对日益严重的教育内卷现象而采取的重要举措之一。为了彻底破解这一难题教育部门还要从资源均衡、招生规范、观念引导等多方面一起发力才行。