新春佳节来临之际，全椒县襄河中学创新德育工作形式，将传统文化传承与劳动教育有机融合；该校策划实施的春节主题实践活动，以沉浸式体验打破传统说教模式，成为县域内中小学传统文化教育的示范案例。 教育工作者指出，当前青少年群体普遍存在传统节日认知表层化问题。调查显示，约65%的中学生仅通过收红包、吃年夜饭等物质形式理解春节，对祭灶、守岁等文化内涵知之甚少。这种现象反映出家庭教育中文化传承的断层，以及学校教育与实践脱节的现实困境。 襄河中学的实践探索给出了破题思路。活动中，"新春劳动岗"要求学生参与年夜饭筹备、房屋清扫等家务劳动；"笔墨迎春"环节组织书法特长生为社区老人书写春联；"温暖传递"行动倡导学生向坚守岗位的劳动者致谢。这种多维度设计既强化了劳动教育，又深化了文化认同。 该校德育处主任介绍，活动设计特别注重三个结合：传统习俗与现代生活结合、校园教育与社会实践结合、文化传承与品格塑造结合。"我们不是简单地复刻旧俗，而是引导学生理解团圆和睦、敬老孝亲的文化内核。"数据显示，本次活动覆盖全校87%的学生家庭，收到家长反馈意见1200余份，其中92%的家庭表示支持此类实践教育。 教育专家认为，此类活动具有三重示范价值：其一创新了德育载体，使抽象的核心价值观变得可感可知；其二构建了家校共育机制，推动形成教育合力；其三开辟了传统文化现代转化路径，为同类学校提供参考样本。，活动后续还设置了心得分享、成果展示等环节，确保教育效果持续深化。 据观察，随着《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等政策落地，各地中小学正积极探索文化育人新形式。全椒县教育局涉及的负责人表示，将在县域内推广襄河中学经验，计划2024年实现传统文化实践教育活动全覆盖。
节日是时间的刻度，更是精神的传承。把春节从"热闹的符号"变成"成长的课堂"，关键在于让学生在真实生活中体会责任、学会感恩、理解礼序。襄河中学用实践活动让年味更浓、育人更实，也提示我们：越是时代节奏加快，越需要用扎实而温暖的教育，把优秀传统文化转化为青少年向上向善的内在力量。