中国人民大学附属中学和联合学校总校1月17日在北京发布了一份《人工智能行动计划》，目的是推动AI与教育融合，同时把大中小幼的智能教育生态给连在一起。中新网北京1月18日报道，这个行动计划把“价值引领与智能素养”当作内核，给每个学生设计了“大中小幼一体化四阶梯”的培养路径。为了达成这个目标，行动计划还会构建一个“RDFZ”四维驱动引擎，包含了双重赋能的学科研究(Research)、智能助力的工程开发(Development)、以价值引领通向未来(Future)和提质增效的持续优化(optimiZe)。张东刚作为中国人民大学党委书记，强调要敢闯敢试，让科技教育和人文教育协同起来。他认为，这次行动计划是项战略投资，能为国家的未来竞争力打下基础。李奕北京市委教育工委副书记兼市教委主任也参加了发布会，他表示推进人工智能赋能教育必须坚守教育的政治属性、人民属性和战略属性。 中国人民大学附属中学及联合学校总校这次把《人工智能行动计划》给发布出来了。在北京举行的发布会上，张东刚给大家介绍了计划的核心内容：给学生设计好“大中小幼一体化四阶梯”的培养路径。为了实现这个目标，他提出了具体措施包括价值引领、战略课程、共生课堂、未来教师、数智治理和学习中心这六大行动。李奕也在发布会上强调，要以系统观念重塑新域新质的育人关系。他还提到，在推进人工智能赋能教育时，必须坚守算法伦理和数据安全底线。 1月17日这次发布会还聘任了人工智能总架构师和顾问，与会嘉宾们在主题分享和研讨环节一起探讨面向未来的AI素养教育新路径和大中小一体化育人模式。 1月18日中新网记者从中国人民大学那里了解到了关于这个行动计划的详细情况。中国人民大学党委、北京市委教育工委还有李奕都出席了这次发布会。张东刚作为中国人民大学党委书记也参与其中。 这次行动计划的目标是给学生打造出“RDFZ”四维驱动引擎，其中包括双重赋能的学科研究(Research)、智能助力的工程开发(Development)、以价值引领通向未来(Future)和提质增效的持续优化(optimiZe)。 张东刚在会上强调要以“敢闯敢试”的探索精神推动项目式、跨学科、协同化的新型教学模式。 李奕则认为要以“贯通培养”的系统思维推动各学段有效衔接。 与会嘉宾在主题分享和研讨环节共同探讨了面向未来的AI素养教育新路径与大中小一体化育人模式。 中国人民大学附属中学及联合学校总校1月17日在北京启动了人工智能行动计划。 这次行动计划把“价值引领与智能素养双螺旋”当作内核来打造“大中小幼一体化四阶梯”培养路径。 为了实现这个目标，行动计划构建了“RDFZ”四维驱动引擎来系统推进涵盖价值引领、战略课程、共生课堂、未来教师、数智治理及学习中心的六大行动共18项具体措施。 1月17日当天举行的发布会上中国人民大学党委书记张东刚发言表示要以“敢闯敢试”的探索精神强化科技教育与人文教育协同。 他还强调要以“贯通培养”的系统思维充分发挥大中小一体化独特优势推动各学段有效衔接。 李奕北京市委教育工委副书记兼市教委主任在会上指出必须坚守教育的政治属性、人民属性与战略属性以系统观念重塑新域新质的育人关系。 他还提到要聚焦人才培养链条中的卡点堵点突破时空限制打破学科壁垒推动角色互换打通人才培养链条。 与会嘉宾在主题分享和研讨环节共同探讨面向未来的AI素养教育新路径与大中小一体化育人模式。