济南高新区第一实验学校给孩子们开展了剪纸课，就是让大家亲自动手，把剪纸艺术玩起来。这门课之所以这么做，是因为现在全球文化交融，大家都在用手机电脑，我们得想办法让年轻人真正懂中国传统文化，爱中国传统文化。剪纸是联合国教科文组织认定的非物质文化遗产，它既有好看的花样，又包含着咱们祖先的聪明才智，还是教小朋友们动手的好帮手。学校这么做，就是要回应那个“怎么让老祖宗的宝贝活过来”的问题。 这次二年级25班搞的活动挺有新意，不再光是老师教怎么剪纸了，而是把认识、动手和分享三个环节串在一起。老师先用多媒体把剪纸艺术的流派特点、纹样意思还有发展历史给孩子们讲透了，让零散的知识点连起来变成系统知识；接着让孩子们从折纸、画底稿到剪刻整个过程都参与进来，在老师的安全指导下把模仿变成自己的创作；最后大家一起把作品贴在教室里当装饰。这样既符合小朋友的脑子怎么想的，又体现了“在做中学”的道理。 这节课效果不错，大家既学会了对称、镂空这些技术，练好了手眼配合和专心劲儿，还在一块儿做作品的时候感受到了合作的快乐。更关键的是，看着自己剪出来的窗花贴在玻璃窗上变成了能摸得着的美，传统文化就不再是书本上的符号了。老师们反映说，这种动手玩的感觉比干巴巴讲大道理更能让学生对老手艺感兴趣。 活动能这么顺利搞下去，得亏学校早有规划。学校这些年一直在琢磨怎么把非遗项目和课外活动、美术课还有社团活动绑在一块儿。现在已经形成了那种先搞专题活动、再上日常课、最后还有社团活动的模式。一方面请传承人来办工作坊教学生们做；另一方面也在加强老师培训，鼓励大家自己编校本课。这种既引进外面的专家又培养自家老师的做法，为以后长期搞传统文化教育打下了基础。 有了国家的政策支持，像这种剪纸体验活动全国好多地方都在搞了。专家说以后搞非遗进校园得注意三件事：一是分年龄段教；二是挖掘本地的特色资源；三是和其他学科联系起来教。只有让传统文化融进生活里去，才能让传承变得不知不觉。 一纸一剪画出来的是花纹图案，其实连着的是几千年传下来的根；一折一刻刻出来的是形状样子，其实培养的是面对未来的自信心。当孩子手里的红纸在窗户上变成明亮的春光时，我们看到的不光是老手艺又活了过来，更是文化基因在新一代心里又热乎了起来。 这种通过体验来唤醒记忆的办法告诉我们：好的文化不光要锁在博物馆里让人看。更重要的是在校园里有一次又一次温暖的对话，有一双双闪亮的眼睛盯着看。优秀传统文化的传承光靠保存是不行的，得让孩子把文化握在手里、摸在心里。只有让文化活在孩子们的手上、眼中，才能让它真的烧起来、火起来，成为民族未来的一部分。