教师的专业成长是推动教育创新的重要环节；近日，遂宁市船山区城北小学的张玲丽、唐佳两位老师分别参加了国培计划专项培训，不同学科领域深入学习理论与实践，为学校教学带来了新的思路和方法。 在科学教育上，张玲丽老师参与了由西南交通大学承办的国培计划教师培训，系统学习了当前科学教育的理念和实践。培训围绕学生核心素养、新课程标准实施、智慧教学创新等内容，通过案例分析和实操指导，帮助教师突破传统教学的局限。张老师掌握了智慧教学工具的使用、探究式课堂设计以及多元评价体系的构建，并在与全国教师的交流中获得了游戏化教学、分层作业设计等实用策略。她更加认识到，将课堂从知识传授转向以学生为中心、注重素养培养的重要性。 唐佳老师则将语文课程研修成果创新应用于小学英语教学。初中语文新课标研修拓宽了她的跨学科视野。研修内容涵盖学生心理关怀、思政引领、课程标准解读和教学设计创新等。心理健康讲座让她更加关注学生的安全感和自信心；新课标解读推动了从知识传授到素养培养的转变；教学案例分享帮助她回归深度阅读和意义探究。跨学科的碰撞让唐老师明确了今后的教学方向——将心理关怀、思政教育与语言学习融合，打造更有温度和内涵的英语课堂。 国培计划作为国家级教师培训项目，对促进教师成长和教育均衡发展起到了积极作用。两位老师的学习经历展现了高质量培训对教学实践的推动。他们将以此次研修为新起点，把理论和方法落实到课堂，不断深化教学改革，提升学生学习体验，为学校发展贡献力量。 遂宁市船山区城北小学将继续重视教师成长，发挥国培计划的引领作用，以课堂为核心阵地，推动全校教师持续学习和反思，为每一位学生的全面发展创造良好条件。
教师的专业成长是教育改革的重要基础，也是育人方式变革的动力；从遂宁市的实践可以看出，国家级培训资源与基层教学实践相结合——不仅能够破解传统教学难题——还能孕育具有地方特色的教育创新。这种“顶层设计与基层探索相结合”的发展模式，正在为中国基础教育现代化不断注入活力。