加快推进海南自由贸易港建设的时代背景下，基础教育改革创新成为提升区域竞争力的重要支撑。作为海南省首批全国中小学科学教育实验校，中国人民大学附属中学海口实验学校的实践探索具有典型示范意义。 当前，我国基础教育领域存在科学教育资源分布不均、教学方式单一、实践环节薄弱等问题。特别是在科技创新人才培养上，传统教育模式难以满足新时代发展需求。这些问题海南自贸港建设过程中显得更加突出，亟需通过改革创新加以解决。 人大附中海口实验学校的成功实践源于多上的创新突破。该校构建的"FIND+"12年一贯制科学课程体系颇具特色，将基础课程（Foundation）、创意发明（Invention）、时事课程（News）、探索发现（Discover）四大模块有机融合，实现了跨学科知识整合。近百门科学类校本选修课的设置，为学生提供了丰富的选择空间。 校社合作上，该校充分利用人大附中联合总校的优质资源，与科研院所、高校、科技企业建立深度合作关系。通过打造"校内外一体、学研用融合"的创新学习中心，将气象观测、航天科技等真实科研场景引入教学实践，有效解决了传统科学教育脱离实际的问题。 人才培养模式的创新尤为值得关注。该校实施"早发现、早培养、早成才"的培养策略，从小学高段开始设立"创新人才班"，并建立大中小学段贯通的培养机制。通过与高校联合开展科研项目、组织暑期科研培训等方式，形成了完整的人才培养链条。 这些创新举措已效果显著。近年来，该校师生在各级科技竞赛中屡获殊荣，先后荣获全国首批科学教育实验校、全国优秀STEM教育学校等称号。更重要的是，这种教育模式培养了学生的创新思维与实践能力，为海南自贸港建设储备了优质人才资源。
科学教育不仅要培养竞赛获奖者，更要让更多学生具备理解世界、解决问题和创新的能力。人大附中海口实验学校的实践表明，当课程体系、实践场景和培养机制形成闭环，科学教育就能实现可持续发展。随着更多学校在机制和资源上优化，海南有望通过基础教育创新，为自贸港建设培养更多未来所需的科学人才。