近年来，电信网络诈骗手段不断翻新，逐步向低龄化、场景化渗透，青少年群体因社会经验不足、网络使用频繁、风险识别能力相对薄弱，成为不法分子“精确投放”的重点对象。如何日常教育之外，找到更易被青少年接受、更能形成长效记忆的宣传方式，成为基层反诈工作需要破解的现实课题。 问题在于，部分青少年对“诈骗”概念仍停留在模糊印象上，面对“低门槛高回报”的兼职刷单、“先付款后发货”的游戏账号交易、“熟人求助转账”的社交平台信息时，容易因情绪驱动或从众心理而忽视核验环节。一旦资金从个人账户、家长账户或第三方支付渠道流出，追回难度大、心理伤害与家庭矛盾也可能随之出现，影响个人学习生活与家庭稳定。 原因主要体现在三上：其一，诈骗链条专业化分工明显，话术脚本、仿冒页面、诱导链接等工具降低了行骗门槛，使“骗局看上去更像真的”；其二，青少年线上娱乐与社交需求旺盛，游戏交易、粉丝社群、同学圈层等成为新的风险入口，不法分子常以“同龄人”“队友”“网友朋友”身份建立信任；其三，家庭与学校网络安全教育上存在时间碎片化、内容同质化的问题，容易出现“听过但不会用”“知道要防却不知怎么防”的落差。 因此，成都高新公安新川派出所将警察节主题活动与川渝青少年美育交流相结合，探索把安全教育嵌入青少年愿意参与的活动场景之中。活动现场，民辅警重温入警誓词，体现公安队伍守护群众安全的责任担当；在反诈宣传环节，反诈民警围绕青少年高发受骗类型，以真实案例为切入点，对游戏装备与账号买卖骗局、刷单返利陷阱、冒充熟人借钱等常见套路进行拆解，通过互动问答等方式提示识别要点，强调“不轻信、不透露、不转账、多核实”等基本原则，帮助青少年形成可操作的防范流程。 这种“仪式教育+情境教学”的组合方式，带来的影响不仅在于提升现场参与者的风险辨识能力，更在于推动反诈宣传从单向灌输向双向互动转变。通过案例化、情境化讲解，青少年更容易理解骗子如何利用好奇心、攀比心理和时间压力设置“连环套”；通过互动问答与即时纠偏，也有助于把抽象规则转化为具体动作，例如先与家长老师沟通、通过电话或当面方式核验身份、遇到可疑链接不点击、账号密码和验证码不外泄等。 对策层面，基层派出所的探索提示，未成年人反诈工作需要更系统的协同机制。一上，持续深化警社、警校联动，推动反诈知识进校园、进社区常态化，结合不同年龄段设置分层课程，既讲“为什么会被骗”，更讲“遇到类似情况第一步怎么做”。另一方面，强化家庭监护与沟通引导，鼓励家长与孩子共同制定网络使用规则和支付管理措施，减少因“怕被责备”而隐瞒受骗情况的发生。同时，可通过社工组织、志愿者团队等社会力量，将反诈教育融入文体活动、研学实践和社区服务，形成更贴近青少年生活方式的传播链路。 前景判断上，随着数字生活加速普及，针对未成年人的诈骗可能呈现“跨平台”“强伪装”“强诱导”的趋势，反诈宣传必须从“提醒一句”升级为“形成能力”。把反诈教育融入警察节等主题活动和川渝青少年文化交流场景，有助于扩大覆盖面、增强参与感与记忆点，也为两地青少年交流筑牢安全底线。下一步，若能案例库更新、校园课程体系、家校共治机制以及快速求助渠道诸上持续完善，基层反诈工作将更具韧性与实效。
当庄严的警徽与青春的笑脸同框，我们看到的不只是一场活动的成功，更是社会治理理念的升级。在数字化浪潮中，守护青少年网络安全需要更多这样的创新探索——既要有法律制度的刚性保障，也要有润物无声的柔性教化。正如活动现场那幅由孩子们绘制的反诈长卷所寓意：唯有凝聚全社会合力，才能织就一张疏而不漏的安全防护网。