2026年春季学期起，江苏要给中小学生放春秋假，这是个大动作。江苏省政府报告里有要求，江苏就决定这么干。春秋假安排在每年4月到5月还有10月到11月，每次放3天，把学期里机动的周数调整一下就能凑出来。这样既考虑到江南地区的天气，也照顾了大家出行的方便。 江苏政府特别注意教育公平和实际操作性。对于打工的父母没时间管孩子，留守儿童还有随迁子女的看护难题，提出了“公益托管+资源开放”两条腿走路的办法。一方面给社区、文化宫这些地方腾地儿让孩子托管，另一方面让学校的教室、图书馆还有运动场地敞开大门，组织体育艺术活动，让孩子假期里也能学点儿东西。 南京、无锡那边还提了个“培育亲子消费新场景”的说法。这意思就是让假期不光是做作业，更能让家长带孩子出去走走、玩玩，提升孩子的综合素质。这和之前单纯补课的假期不一样。 江苏这次还在休假制度上搞了个创新，想把学生放假跟职工放假给连上。鼓励用人单位实行弹性休假或者错峰休假，这样父母和孩子就能凑到一块休息了。这样的改革不仅是学校自己的事儿，还涉及到了社区、家庭还有政府这几方力量的协同合作。 现在南京、泰州还有扬州等地都在琢磨具体怎么弄。学校打算把春秋假跟传统节气、劳动教育还有研学活动结合起来，搞一些有地方特色的课程活动。省教育厅的负责人说会盯着看效果，重点看城乡资源是不是平衡、托管服务质量行不行以及教学进度调得合不合适。 这个政策不光是时间长短的事儿，它是对教育理念、社会服务还有家庭生活方式的一次大调整。能不能真的减轻负担、提升素养、促进和谐，就得看后面的配套措施做得细不细、大家配合得好不好。这也算是给全国基础教育改革提了个好的参考样板。