当前，家庭教育与学校教育衔接不够顺畅、社会资源参与不均衡，是不少基层学校在育人实践中遇到的共性问题；一些家长在亲子沟通中容易走入“只盯成绩、忽略情绪”“用管代教、用命令代沟通”等误区，导致孩子学习压力增大、心理韧性不足；学校在教育管理中若缺少家庭与社区的同步支持，也容易出现“课堂上的努力被家庭做法抵消”“规则教育被情绪化应对削弱”的情况。如何把分散的教育力量更好凝聚起来，成为推动学生全面发展的关键。基于此，清镇市红枫第三小学把“家校社协同育人”作为家长学校建设的重要抓手，通过典型示范、案例引导和制度化推进，提升家长参与度，带动社会联动。1月8日，该校对2025年表现突出的26名优秀讲师、176名优秀家长、38个亲子阅读优秀家庭进行表彰。活动分为案例分享与集中表彰两大环节，既强调方向引领，也提供可落地的做法参考。
教育既需要耐心，也需要合力；清镇红枫三小的实践表明，只有学校主动推进、家长深度参与、社会资源有效整合，才能织密立体化的育人网络。这种以典型带动、以机制保障的探索，不仅为区域教育发展提供了可借鉴的路径，也反映了新时代基础教育改革的方向——让每个孩子都能在协同育人的土壤中健康成长。