育才中学的班主任成长故事大赛在12月9日下午开始了，现场灯光一亮，就有12位老师轮番上台，分享他们过去一年里最揪心、最惊喜、还有最破防的那些瞬间。这个比赛不像平常的答辩，也没有评委提问，大家坐在台下把疑问写下来交给台上的老师，选手们就用自己的经历来作答。深圳市教育局教科院的卢艳红博士、闻佳鑫博士还有李元琳老师都在评委席上给他们打分。这六位专家手里都有一把尺子，分别衡量大家的主题是否紧扣、理念是否先进、思想是否深刻、内容是否真实、语言是否流畅还有表达是否清晰。每一分都在重新衡量“班主任专业能力”。 这次比赛有个特别的主题叫“12把钥匙，12段光”，这就是说有12种不同的方法去打开学生的心门。杨资源老师分享了他运动会入场式的故事，他把节奏交给全班学生去把握，结果虽然有些混乱但有人主动捡回队旗。他说五角星自己举起来才更亮。杨敏慧老师是高一班主任，面对来自不同背景的学生很难制定班规。她用偏见做主题班会让学生画讨厌的画面再讨论原因，结果学生们主动提出要成为什么样的班级。 李海燕老师在挪威教过书也在深圳带班，她发现西方平等的方法照搬过来行不通。所以她把非正式师生关系分成共情、协商和引导三步来实践。吴琼老师把学生比作小熊猫，她不再盯梢而是让学生设计情绪减压包来帮助他们管理情绪。 原改换老师遇到情绪崩溃的高一女生小A陪她坐了一下午离开时只说了一句你比想象中更勇敢。韩芳老师用每周写日记的方法打开了沉默孩子的心门，让他说出想踢球的愿望。邱小珊在班级设了解忧杂货铺收到267张纸条总结说学生需要的不是答案而是被看见。 张琳琳面对体育特长生学会了蹲下来陪他们练排球膝盖淤青但学生们也把纪律写进了训练计划里。林琳老师让学生自己分拍VLOG大赛的奖金剩下200元捐给未来自己她感悟到班主任是导演也是编剧最终要把舞台还给学生们。 黄浩老师面对高年级堵路挑衅没有找家长而是带全班复盘冲突现场最后挑衅方道歉了他写下全面育人的理念是现场直播的实战。王硕老师把心理课搬到操场让学生闭眼听风声摸泥土告诉他们黑与白之间还有灰度等待上色提供安全试错场。 赖秋珠老师之前立约法三章但发现孩子表面服从内心疏远后来改用民主圆桌每周一次吐槽大会三个月后班风从他律变自律得出顺人心才能治人心的道理。李元琳老师用眼里有人、心中有爱、手中有法三个关键词收尾说你们让班主任这三个字有了体温陈振亚副校长总结时代在变学生在变不变的是持续思考学习的心希望大家把今天的分享带回日常让每颗心都找到属于自己的光。