物理教研组“学段衔接”活动的8月30日下午，校园里一下子没了开学的热闹劲儿，取而代之的是浓烈的教研氛围。物理组把这次活动安排得井井有条，德育处和督导处的两位主任亲自到场坐镇。大组长杨巨环主持大局，各年级教研组长相继发言，把预习中的困惑、课堂上的难题以及复习中的盲区一股脑儿倒了出来。老师们聚精会神地听着，笔记也刷刷地写个不停。 闫立峰老师是原高一组的组长，他给暑假作业布置了一些思考性的问题，比如“人在路灯下匀速走，影子做什么运动？”学生们在生活中找到了实验材料，尖子生用思维导图玩得不亦乐乎，而基础差的学生则一对一地得到指导和补充。闫老师坚信先学后教的模式，课堂提问要有深度思考。 高二组长曲海涛提出了“简单教”的概念——严谨治学、尊重事实、培养团队精神。他把教研组建设分为三个部分：常考知识点列表、生活实例解释和大数据分析图表。针对学习困难的学生，曲老师直接采取“晚自习加餐”的方式，一对一补救、题目逐个解决和每周测试。 初胜老师是原高三组的组长，他把三轮复习过程比作一首诗：第一轮要啃透《三年高考，两年模拟》，夯实概念和规律基础；第二轮要进行详细讲解、诊断和微专题训练；第三轮则注重高阶思维建模和学科思维考察。他把讲一遍、练一遍、错一遍、会一遍这种循环应用到了最后。 活动结束时，杨巨环用一句话总结了大家的共识：把重心放在生成过程上，捕捉学生的问题，让题型回归模型。老师们将继续听课、评课和磨课，把理论与实验结合起来，让物理思维在校园里生根发芽。 从初胜开始的“一轮夯基”，到周周、曲海涛和闫立峰的“预习、思维体操”，还有“简单教”的理念以及三轮复习策略，这个活动让老师们受益匪浅。老师们表示以后会继续努力改进教学方法，给学生们更好的教育体验。 这次活动展示了物理教研组老师们为了提升教育质量所做的努力和付出。通过跨学段对话和分享经验交流，大家互相学习共同进步。希望这次活动能够给更多人带来启示和帮助。