在世界百年变局加速演进、新一轮科技革命与产业革命持续突破的背景下，高等教育如何在不确定性中提升确定性、在竞争与合作并存的格局中塑造新优势，成为各国共同面对的现实课题。
22日在北京举行的高等教育国际创新趋势研讨会，围绕全球高等教育发展趋势、治理方式与创新路径展开交流，旨在为加快推进教育强国建设凝聚共识、贡献方案。
教育部副部长徐青森出席并致辞。
问题：多重变局叠加推动高等教育“再定位”。
当前，高等教育面临的突出挑战集中体现在三方面：一是知识生产与传播方式快速重塑，传统以学科与课堂为中心的人才培养体系受到冲击；二是产业链创新链迭代加快，对复合型、交叉型、创新型人才需求上升，而人才供给结构与区域发展需求之间仍存在错位；三是全球治理与国际合作形态更加复杂，学术交流合作既面临机遇也面临不确定因素，如何在开放中实现安全与发展协同，考验治理能力。
原因：变革的根源来自技术、产业与国家战略的共同驱动。
一方面，数字技术、智能技术加速渗透科研与教学环节，推动知识获取、学术研究、成果转化的链条重构；另一方面，产业升级对高水平创新与高质量人才形成强牵引，倒逼高校在学科布局、培养模式、评价体系上加快调整；同时，各国纷纷以国家战略强化高等教育支撑功能，强调通过制度供给与资源配置提升竞争力，使高等教育改革呈现更强的系统性与方向性。
影响：高等教育创新将对国家竞争力与社会发展产生深远影响。
其一，人才培养模式变化将直接影响未来劳动力结构与创新能力储备，关系到关键领域自主创新与产业安全；其二，大学形态与治理体系的变革，将重塑科研组织方式与资源使用效率，影响科技成果产出与转化速度；其三，区域创新生态将进一步分化，教育与地方发展需求的匹配程度决定了区域创新活力与产业集聚能力；其四，国际合作模式多元化趋势增强，学术共同体的交流渠道、合作机制与规则体系需要新的适配与重构。
对策：面向新形势，要以系统观念推进高等教育内涵式发展与结构性改革。
徐青森在致辞中提出，高等教育要主动应变、积极求变，在变革中育新机、在创新中开新局。
具体而言：一是增强对时代需求的适应能力，围绕国家战略和未来产业需要，完善拔尖创新人才与紧缺人才培养体系，推动学科交叉融合与实践能力培养；二是发挥高等教育在国际交流与文明互鉴中的桥梁作用，拓展更高水平、更加多元的交流合作渠道，推动共同培养、联合研究与学术互认；三是推进数字化、智能化转型，促进优质资源开放共享，提升教育治理与教学科研效率，构建开放协同的教育新生态；四是构建全球高等教育与产学研协同创新网络，强化高校与科研机构、企业的协作机制，畅通从基础研究到应用转化的路径；五是提升对全球发展议程的贡献能力，将可持续发展理念更深融入学科建设、人才培养与科研创新之中。
会上发布的《高等教育国际创新趋势报告》提出八项趋势，为研判方向提供了观察框架：知识生产范式受到智能技术影响而加速变化；人才培养组织方式面临重构；大学形态呈现系统性变革；国家战略引领作用更加凸显；教育与地方发展“适配度”进一步影响区域创新；国际合作呈现被动性与多元化并存的格局；公平理念由机会公平走向更加整体的制度公平；推动可持续发展由理念共识走向行动协同。
与会国际组织代表、国内外高校负责人及专家学者、企业与媒体代表围绕上述议题展开对话，强调在提升质量的同时守住公平底线，在扩大开放的同时增强规则能力。
前景：可以预见，未来一段时期，高等教育改革将呈现三条主线并行推进：一是以国家战略为牵引的结构性调整将加快，专业设置与资源布局更趋面向关键领域与新兴产业；二是以数字化转型为抓手的教育治理升级将深化，教学科研将更强调数据驱动、资源共享与个性化学习支持；三是以协同创新为导向的产学研融通将提速，高校将更深嵌入区域创新体系与全球创新网络。
能否形成与科技创新规律、人才成长规律相匹配的制度安排，将决定高等教育在新一轮竞争与合作中的主动权。
高等教育的创新不仅关乎教育本身的变革，更是国家竞争力与可持续发展的重要支撑。
面对全球格局的深刻变化，中国高等教育需以更开放的姿态拥抱创新，在人才培养、科技研发与国际合作中发挥引领作用，为构建人类命运共同体贡献智慧与力量。
此次研讨会的成果将为我国教育强国建设提供重要启示，也为全球高等教育发展注入新动能。