咱们来聊聊宜宾市洪谟小学校的事儿，这里最近弄了场比赛，挺有意思的。本来大家都琢磨着，基础教育改革到底该怎么搞，怎么才能把学生对学科的兴趣给提起来，还得把核心素养这块给抓好。宜宾市洪谟小学校就把这事儿落到了实处，专门办了个数学核心素养大赛，算是对大家普遍关心的问题给出了个回应。 这比赛的想法挺简单，就是“博学精教、提质减负”，主要是为了把孩子们的兴趣给调动起来。学校给一到六年级的学生设计了两档活动：一个是个人的技能比赛，另一个是让学生们搞点创意作品展示。个人赛挺有意思，低年级的娃娃们玩叠叠杯、汉诺塔，高年级的同学就摆弄九连环、魔方还原这些。这些游戏其实挺费脑筋，也挺动手的，能让孩子们在玩的过程中练练逻辑思维和动手能力。创意作品那边呢，就是让学生们做数学小报、思维导图之类的东西，帮忙把学过的知识梳理梳理，也能让创意冒个泡。 这么设计比赛，既抓学科的内涵又搞形式创新，看得出学校对怎么培育数学素养是动了脑筋的。说到组织实施这块儿，多亏学校前期筹备得细、流程安排得科学。他们专门成立了个工作组，谁干啥事儿都定得清清楚楚。从班级初选一直到校级决赛，每一步都做得规规矩矩、平平安安。各年级的数学老师也都很配合，大家一起忙活，既把比赛办得顺顺利利，也把教学团队给带出来了。 决赛那天的现场气氛不错。选手们在那儿计时竞赛的时候全神贯注的，发挥得也挺稳定，说明基本功扎实心理素质也过关。赛场外头展示的小报和思维导图也把不少师生给吸引过去了。这说明数学跟咱们的生活关系挺密切，学生们的审美和创新能力也都有了提高。 这场比赛的意义不光是拿了多少分或者得了奖。它打破了过去那种光靠笔试学数学的老路子，让大家动动手、动动脑去探索和运用知识。而且它也给校园里营造了一种“爱数学、学数学、用数学”的好风气。那些得奖的同学里头，不光有魔方转得溜、九连环解得快的厉害角色，还有画小报、做导图特别有创意的选手。 不得不说这事儿跟现在教育界喊的“减负提质”特别搭调。学校通过这种寓教于乐的方式把孩子们单纯背东西的负担给减了下来，反倒是把思维训练和能力建设这块儿给加强了。这就给素养教育找到了一条能落地的路子。 往后看呢，这种学科活动还得接着办。学校可以在现有的基础上再深化一点跨学科整合，多加点科技、艺术的元素进来。同时还要把比赛的成果转化到平时的教学里去形成一个良性循环。 对于咱们大范围的教育实践来说，洪谟小学的探索算是给大家提供了个参考例子。这说明基层学校在改课程和育人方式上能发挥很大的作用。从技能竞技到创意表达再到综合实践宜宾洪谟小学用这一场赛事把素养教育在基层校园怎么落地给生动地诠释出来了。 基础教育要走向高质量发展这条路的话像这样的探索不光是丰富了育人的形式也正好回答了“培养什么样的人、怎么培养人”这个大问题。至于怎么让更多的学校也从类似的实践里学到经验形成那种能持续推广的模式还得靠大家一块儿琢磨一块儿使劲才行。