我来给你讲个故事，说的是成都市青苏职业中专学校，简称青苏职中，最近干了件大事儿。他们搞了个双语书写活动，想给中职学生的素养教育找条新路。 大伙儿都知道，职业教育现在正处在深化改革的风口浪尖，怎么把学生的核心素养提上去、把育人的根基打牢固，这事儿成了大家心里的一道坎儿。有些学校以前总爱走极端，要么重技能轻人文，要么重实操轻文化，搞得学生的综合素质提升不上来。面对这种情况，青苏职中没坐以待毙，他们主动出击，最近启动了首期学生素养提升工程。 这个活动为啥能这么火？主要是因为它戳中了学生成长的痛点。职业教育不光是教技术，还得顾着学生的文化底子、审美情趣和品格养成。学校就把汉字书写和英语书写当成了两条主线，让全校学生都动起来。 你看他们写汉字，主要是选唐诗宋词这些经典的文章。学生们在笔墨纸砚之间，慢慢就能体会到汉字那形体的美和文化的味儿。写英语呢，就挑经典英文作品来规范书写。这样一来，语言应用能力就上去了，国际文化视野也跟着开阔了。 学生们在练字的时候特别认真，有的字写得工整严谨，有的写得流畅生动。看着那一件件作品，就能感受到他们的艺术修养和精气神儿。这种做法挺有创意的，打破了以前死抠书本的老路子，形成了“小切口、大育人”的特色。 学校还设立了评审机制、搞了作品展览、营造了“比学赶超”的氛围。这就好比给学生搭了个平台，让他们在“参与—竞赛—展示—反思”中形成了一个完整的育人闭环。这次活动一共评出了特等奖、一等奖、二等奖加起来有356人次的优秀作品。这些好东西在校园里一展出，吸引了好多师生围着看、围着聊。 从实际效果看，这活动不光让学生的书写技能和审美能力见长了，还点燃了他们对文化学习的兴趣，增强了他们的文化自信和人文情怀。青苏职中的负责人也说了，这事儿就是学校践行“立德树人”根本任务的一个活例子。 把文化传承、语言素养和品格培育揉在一块儿，既把学科基础夯实了，综合素质也跟着强化了。这种让全校学生都参与、多种东西融合在一起的育人设计挺管用的，给其他中职学校开展素养教育提供了能照着抄、能往外推的经验。 往长远看，随着职业教育内涵式发展的推进，大家肯定会更看重素养教育。青苏职中打算接着搞深搞透这个提升工程，弄出更多样、更丰富的育人活动。这种探索不光是为了培养既有专业技能又有人文素养的高素质人才，还为职业教育改革提供了基层的实践样本。 从笔尖上的功夫到文化传承，从语言学习到品格塑造，青苏职中的双语书写活动展现出职业教育在育人这块儿的大空间。技术更新换代这么快、社会需求又这么多元的今天，职业教育只有扎根文化土壤、注重全面发展才行。 这类创新实践正为职业教育高质量发展注入一股深沉而持久的文化力量。