当前，不少家长在子女教育中遇到沟通不畅、观念偏差等问题。调查显示，超过60%的家长倾向于重学业、轻素质——重结果、轻过程——部分家庭甚至出现“教育焦虑”。苏州工业园区景城学校副校长宋珺表示，这不仅会削弱孩子的学习内驱力，也可能对其人格发展带来长期影响。
教育不只发生在课堂，也发生在餐桌旁、日常对话和家庭规则里；完善家庭教育指导体系，关键是让科学育儿从个人经验走向可获得的公共服务，把“家长焦虑”转为“家长成长”。面向未来，只有家庭、学校与社会在目标一致、方法互补中形成合力，才能把“健康第一”真正落实到每个孩子的成长过程中，为全面发展打下更扎实的基础。