为了给学生发展把好教育科研关，宜宾洪谟小学就他们负责的省级课题《小学生数学学习力与积极心理品质培育双驱互动路径研究》，专门组织了第六次专题研讨会。这次不是普通的工作碰头会，而是把研究设计和实操性提升作为重中之重的一次深度探讨。会议汇聚了学校的主要科研力量，黄春书记、熊继华校长还有宜宾三江新区的督学韩家春全都到场了，会议是由党政办公室主任杨坤勇主持的。 研讨的重点是把开题报告和汇报材料打磨得更精细。韩家春督学详细讲了报告应该有的框架结构和核心要素，比如研究背景、概念界定、文献综述和研究价值。他还特意强调报告得补上前期调研的数据，还要把数学学习力和积极心理品质之间的互动关系讲清楚。杨坤勇主任则说了一下PPT怎么设计，提醒大家形式要为内容服务，别搞花里胡哨的。大家热烈讨论后给了不少具体建议，像是让问题提法接上学校之前的研究脉络，突出“双驱互动”的特色，设计能测量两者融合的量表。 特别值得一提的是，大家提出了用AI等现代技术来帮教育科研的点子。团队定了“AI赋能：智慧助力”的原则，打算用AI工具辅助梳理文献、分析数据还有写报告。 为了保证研究能落地出实效，熊继华校长对后续工作提了“定位精准、过程扎实、成果导向、推进有序”的要求。黄春书记也从理论和操作结合的角度提了修改意见。 这次会议不仅是部署任务的会，更是让大家凝聚共识、明确方向的动员会。洪谟小学把教育科研当成了学校发展的重要战略。这个课题关注学生数学能力和心理品质的协同培育，正好切中了素质教育的要害。随着研究推进，学校有望积淀教研文化，为基础教育高质量发展贡献智慧和方案。