同学们好，咱们一起跟着《海底两万里》这本书去海底走一遭吧。《海底两万里》是个大标题，咱们先盯着它看5秒，脑子得热热身。老师在黑板上就写了这几个字，然后问你们看到这个题目能想到什么问题。这时候问题就像泡泡一样一个接一个冒出来。比如，为什么是两万里？他是怎么到海底的？“两万里”到底有多深？ 别急着翻书，先看目录吧，用笔把里面提到的“人物”圈出来。内德·兰德、阿罗纳克斯、孔塞伊、尼摩艇长这些名字都被你们找出来了。然后再把目录里出现的海洋生物章节用三角符号标出来，把经过的海域用波浪线画出来。这样画起来，太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极还有北冰洋都在一张世界地图上铺开了。 现在咱们做个小游戏。闭上眼睛想想海底世界什么样？肯定有很多鱼、虾还有珊瑚礁吧。老师准备了3分钟时间跳读第十四章，就是找找海洋生物的名字。时间一到，孩子们都七嘴八舌地说出好多鱼的名字：金枪鱼、蝇鱼、尖嘴鳐、黄口鱼……老师拿出几张卡通鱼图让你们连线做游戏，这一下可热闹了。 接下来咱们看看第十六章的内容。潜水艇被冰山困住了，空气只够两天用，这时候该怎么办？孩子们有的说排水泵抽水凿冰开门的方法五花八门。老师让大家齐读一下尼摩艇长说的那句话——“翻滚的开水！”教室里顿时安静下来。 老师又抛出一个问题：如果换成你遇到章鱼把船身缠成木乃伊了该怎么办？大家默读353到335页很快就有了答案：徒手砍或者用鱼叉刺心脏什么的都有提到“加拿大人立功”。每当提到同伴牺牲的时候教室里就会轻轻地叹息一声。老师给你们放了一段土人围攻的片段让你们总结尼摩艇长是怎么解决问题的——用电让土人难受但没有伤害他们。 接着咱们再聊聊尼摩艇长到底是不是个善良的人？阿罗纳克斯教授在书中评价他是个令人望而生畏的复仇天使。可是墙上照片里又看到他跪在年轻女子和两个孩子面前哭泣。善恶和温柔都集中在他一个人身上真是让人搞不懂。 最后咱们来聊聊科幻和现实之间的关系吧。1866年凡尔纳凭空想出鹦鹉螺号这个名字还没几年呢，1886年英国人就造了一艘电力驱动的潜水艇也叫鹦鹉螺号；1879年爱迪生发明了电灯——凡尔纳写的东西一步步变成了现实。老师给你们看了一张核潜艇的照片就是鹦鹉螺号学生们都惊呼起来。 总结一下这次活动吧：凡尔纳的书里好多东西都变成了真的了但是科学探索永远不会停止因为科学梦幻的旅程永远在路上！”同学们大声齐读：“探索永远不止两万里！”声音回荡在教室的每一个角落。