寒假社会实践教育不断推进的背景下，济南高新区第一实验学校创新活动形式，组织学生开展融合文化传承与劳动教育的综合实践活动。此次探索源于当前青少年传统文化学习中存在的理解停留在表层、体验形式较单一等问题。随着数字化阅读普及，年轻一代对纸质书籍整理与保护的意识有所减弱，非物质文化遗产的传承也面临代际衔接不足的风险。针对此现状，该校四（15）中队制定了系统化实践方案。活动首日的传统文化专题讲座以文字演变为切入点，通过甲骨文解析、四大发明介绍等内容，帮助学生搭建基础的文化认知框架。图书管理实操培训则采用“讲解+上手”方式，由专业馆员带领学生学习图书分类、排架整理等关键技能，引导学生形成更清晰的流程意识与责任意识。最具特色的非遗拓印体验环节，将传统技艺与课堂外实践结合。学生在专业指导下完成马年主题拓印作品，在动手操作中理解工艺细节与文化内涵。沉浸式参与也继续激发了学生的文化认同感。现场观察显示，学生在实践中出现明显变化：原本容易分心的学生能持续完成任务，性格较内向的学生也更愿意参与协作与交流。教育专家认为，此类实践活动具有多重价值：一上以具体劳动任务培养学生的社会责任感，另一方面以非遗项目为载体增强文化传承意识。学校负责人表示，未来将优化“文化+劳动”教育模式，计划覆盖更多年级，并引入剪纸、泥塑等更多非遗项目。
一次走进图书馆的岗位体验，一次亲手完成的非遗拓印，看似是孩子们寒假中的小活动，却显示出育人理念的变化：让知识回到生活，让传统走近日常，让成长发生在真实服务与亲身体验中；把书香浸润与文化传承融入劳动实践，既能为青少年打开更广阔的精神世界，也为培养有责任、有能力、有文化根脉的新时代学生提供了可复制的路径。