把廉洁教育讲深讲透，关键在于讲到人心里、落到行动上。
高校廉洁文化建设长期面临一个现实课题：部分教育形式偏“单向灌输”，学生“听得到”但未必“记得住”，更难转化为面对诱惑时的自觉选择。
如何在不增加学生抵触情绪的前提下，实现润物无声的价值浸润，成为高校改进育人方式的重要方向。
从汕头大学此次展览与公开课的实践看，破解难题的切入点在于把“抽象价值”转化为“可感体验”。
由长江新闻与传播学院与行川书院联合举办的“行川之上，清风自来”廉洁文化主题公益广告作品展，于校园内集中呈现13组学生作品，涵盖平面设计与互动装置等多种媒介，展期至1月5日。
展览以“行川”指向行动与实践，以“清风”象征廉洁之风，意在通过真诚传播与积极倡导，让廉洁理念在日常场景中自然生长。
这种表达方式与公益广告“为公共利益发声”的本质相契合，也更贴近青年群体的接受习惯。
之所以能形成较强的传播效果，原因在于教育逻辑与专业逻辑实现了同频共振。
一方面，作品创作本身要求学生进行议题提炼、受众洞察、叙事表达与视觉呈现，这一过程天然需要把价值命题转化为清晰的信息结构与可执行的传播方案；另一方面，互动装置等形式增强参与度，使观众从“被动观看”转向“主动体验”，从而更易引发反思与共鸣。
有学生观展后表示，廉洁主题通过多样化、可互动的形式呈现，更容易引导深入思考，也比传统标语式宣传更具感染力。
活动的影响，不仅在于一次作品展示，更在于对育人机制的启示：廉洁教育可以以“专业实践”为载体实现常态化、具体化。
学院相关负责人认为，此次尝试体现出创新性、专业性与实践性：在形式上突破传统宣讲模式，在过程上实现“知识—能力—价值观”协同提升，在结果上以作品呈现青年学生的社会责任意识。
这种路径有助于推动廉洁教育从“阶段性活动”向“全过程浸润”转变，从“要求学生懂”向“引导学生信、促使学生行”延伸。
公开课的同步开展进一步强化了这种转化链条。
授课教师围绕“什么是公益广告”引导讨论，强调公益广告以公共利益为旨归，不以营利为目的；在廉洁议题传播上，应避免生硬说教，更重要的是引导公众主动参与，促使价值倡导从组织动员逐步转化为社会自觉。
学校纪检负责人也以“润物无声”评价课程设计，提醒学生廉洁是走向社会的基本底线，无论未来从事新闻传播、广告策划等何种职业，面对诱惑时的选择都关乎职业操守与人生方向。
这样的提醒，将廉洁教育从“概念阐释”推进到“职业伦理与现实情境”的对照之中，提升了教育的现实针对性。
面向下一步，类似实践要持续释放效能，还需要在制度化、课程化、品牌化方面下功夫：其一，推动展览从一次性活动向常态化教学成果转化，形成可复制的课程模块与评价体系；其二，进一步拓展跨院系协同，将法治教育、职业伦理教育与传播实践结合，增强议题深度与社会连接；其三，鼓励学生走出校园，将作品传播延伸至社区、网络平台与公共空间，让公益广告的社会动员功能在更大范围内落地见效。
对高校而言，这既是廉洁文化建设的创新路径，也是立德树人方式方法的现实探索。
从更长远看，青年学生是未来社会治理与行业生态的重要参与者。
把廉洁教育融入专业训练，通过创作与传播把“底线意识”内化为“行为自觉”，有助于在源头上涵养清正风气。
随着更多高校在课程思政与实践教学融合方面持续探索，廉洁文化建设有望从“入眼入耳”进一步走向“入脑入心”，为营造风清气正的育人环境提供更有力的支撑。
公益广告的魅力在于它连接了个人与社会、艺术与责任、表达与影响。
汕头大学这一廉洁文化主题公益广告展，正是通过这种连接，让清廉之风在校园中徐徐吹拂。
它提醒我们，高等教育的价值引领不必非得高高在上，而可以融入专业实践、融入学生的创意表达、融入他们对社会的观察与思考。
当一代代学子在专业成长的同时，也在心中树立起廉洁的精神标杆，他们未来在各自的工作岗位上必将成为社会文明和道德进步的重要推动力量。