这次的首届高校教师教学创新学术研讨会在南京办了个活动，主要把目光放到了人工智能时代，咱们高等教育得怎么变。你也知道，现在技术发展那么快，咱们的大学肯定得跟着改改。这次活动拉来了不少人，从教育主管部门到各个学校和研究机构的代表，大家凑一块聊聊，怎么通过搞教学创新，把培养人才的质量提上去，还有怎么应对科技带来的机遇和挑战。 教育部高等教育司的武世兴副司长也在会上发言了，他说教师教学能力建设是高等教育高质量发展的核心。现在特别要注意提高教师在课程思政和人工智能方面的能力，通过课堂改革让老师更愿意去创新。他还建议要给老师们多一些发展平台，像高校教师发展中心、虚拟教研室这些地方都能用上。以后咱们还能拿全国高校教师教学创新大赛这个机会，让比赛带动教学和改革，给高等教育注入新活力。 教育部教育质量评估中心的徐维清主任也从评估的角度看问题了。他觉得现在的高校在教学设计、管理还有数字化转型上还有进步空间。他提出未来要注意四个方面的转变：更新育人理念、给学生设计个性化学习路径、搞人机协同的新模式、推动教育资源共享来解决不平衡问题。 中国高等教育学会的李楠副会长从教育本质出发讲了话，他觉得教学创新得回到育人的初心上来，得盯着拔尖人才培养的薄弱环节。他强调教学不能只盯着技术工具看，“培养什么人、怎样培养人”才是根本问题。 还有就是中国科学院院士、南京大学校长谈哲敏在报告里分析了历史上大学两次大变革。他说不管科技怎么变，人才培养一直是大学的任务。虽然人工智能会影响理念和方法，但“立德树人”这个根本任务和追求真理的精神内核不会变。 这个研讨会还设置了好几个分论坛和座谈会呢。大家一起讨论了教师发展体系怎么建、课程思政怎么创新、数字化资源怎么弄这些事。会上还发了一份报告，系统总结了现在老师能力建设的情况和挑战，给以后做政策或者实践改进提供了参考。 这次活动标志着咱们高等教育界对人工智能时代教学变革的探索更深了一步了。大家都觉得推动教学创新得兼顾技术应用和教育规律，得把教师队伍建起来，质量评估体系完善好。最终还是要服务于咱们国家自己培养高素质人才的战略目标。 往后的高等教育改革还得坚持守正创新啊，顺应科技趋势的同时还得扎根中国大地才行。