问题：当前，学龄前儿童成长环境更趋复杂，家庭育儿观念差异、照护方式不一致、信息来源碎片化等问题叠加，容易导致育儿方法“凭经验”、安全防护“重提醒轻演练”、健康管理“有症状才应对”。
与此同时，幼儿园教育与家庭养育、社区支持之间如缺少有效衔接，往往出现“园内重、园外弱”“知道但做不到”等现实落差，影响儿童健康成长与良好习惯养成。
原因：一是部分家庭对早期发展规律、常见疾病预防及意外伤害风险识别理解不足，面对发热、传染病防控、居家安全等问题易出现焦虑或应对不当；二是科学育儿服务供给与需求存在错位，一些家长缺少权威、便捷、可操作的指导渠道；三是协同育人机制在基层推进过程中，需要更高频的沟通与更贴近生活场景的传播方式，将“理念”转化为“方法”，把“要求”转化为“能力”。
影响：在此背景下，长顺县第一幼儿园于1月4日开展“科学育儿进社区，园家社共育伴成长”主题宣传活动，着力把教育指导延伸到家长身边、融入社区日常。
活动现场，教师通过发放宣传资料，围绕早期教育核心理念、儿童常见疾病预防要点及安全防护实用知识进行针对性讲解，帮助家长建立更系统的育儿认知框架。
与此同时，现场利用广播循环播放儿童居家、出行等安全常识，形成“随走随听、反复提醒”的传播效应，扩大覆盖面、提升记忆度，推动安全理念由“听过”向“记牢、用上”转变。
对策：提升科学育儿水平，关键在于把专业服务做实、把协同机制做细。
活动专门设置咨询服务台，由园长、副园长及保健教师面向家长开展面对面解答，围绕早教方法、疾病防控、安全应急等高频问题提供具体建议，强调可操作、可执行、可复盘。
与此同时，幼儿园同步收集家长意见建议并做好记录，体现了“以需求为导向”的工作思路，为后续完善保教管理、优化家园沟通方式提供依据。
通过将“宣传普及+个案答疑+意见收集”整合在同一场景内，既提升了服务效率，也增强了家长获得感与参与度，推动协同育人从“单向告知”走向“双向互动”。
前景：学前教育高质量发展需要家庭、幼儿园与社区形成常态化、制度化的育人共同体。
此次活动表明，把科学育儿宣传下沉到社区，有助于补齐家庭育儿指导的“最后一公里”，也有助于建立更稳定的沟通联动渠道。
下一步，长顺县第一幼儿园表示将持续深化园家社协同育人模式，拓展多样化活动载体，围绕儿童安全、健康管理、心理行为习惯培养等重点领域开展更精准的指导服务，推动形成“常态宣传、定期咨询、重点跟进”的工作闭环，为儿童健康快乐成长提供更有力支撑。
当教育突破校园围墙走向社区，当专业资源从机构专属变为社会共享，我们看到的不仅是育儿方式的革新，更是教育治理现代化的生动实践。
长顺县的探索证明，激活基层教育细胞的活力，需要更多这样"接地气、有温度"的精准服务，这也是办好人民满意教育的题中应有之义。