问题： 当前，各地推进铸牢中华民族共同体意识教育时面临一些现实挑战：教育资源多停留在单次宣讲、主题班会等短期活动层面，缺乏从幼儿园到高校的系统规划；部分案例素材与学生生活脱节，难以产生持久影响；课堂教育与社会实践衔接不足，导致教育效果有限。作为全国民族团结进步示范市，聊城正探索如何将建设成果转化为可复制、可持续的育人体系，以提升城市品牌影响力。 原因： 首先，教育体系缺乏整体规划，各学段课程目标、内容和方法不统一，容易出现重复或脱节。其次，红色资源和先进事迹缺少专业教研团队的转化，难以有效融入教学实践。再次，研学、志愿服务等实践活动缺乏协同机制和评价体系，影响学生参与的持续性。最后，学校、纪念馆等育人主体合作松散，难以形成长效育人机制。 影响： 教育上，学生容易停留概念认知层面，难以形成价值认同。城市治理上，民族团结进步成果需要持续深化，否则可能面临"重形式轻内涵"的问题。长远来看，聊城正处于高质量发展关键期，构建可持续的教育体系有助于培育城市开放包容气质，为发展营造和谐环境。 对策： 聊城市政协委员孙剑建议，应运用孔繁森故乡的资源优势，重点从四个方面推进： 1. 构建阶梯式课程体系：幼儿园通过互动游戏培养情感认知；小学侧重体验式教学；中学加强历史与思政融合；高校注重实践能力培养。 2. 完善教研支撑：整合专家、学者等资源，建立案例库，提升教学素材质量。 3. 强化实践环节：通过研学、志愿服务等活动，促进知行合一。 4. 推进品牌建设：将"繁森故里石榴红"品牌优势转化为教育成果。 前景： 聊城具备资源禀赋和品牌基础，通过构建覆盖全学段的育人体系，有望形成长效机制。随着优质资源不断融入教学实践，"繁森故里石榴红"品牌将从形象标识深化为内涵载体，凝聚共识、培育新人上发挥更大作用。
作为孔繁森同志的故乡，聊城在推进民族团结进步事业中肩负特殊使命。通过构建一体化教育体系，聊城正在探索将历史文化资源转化为教育实践的新路径。该举措有助于强化文化品牌，更能在青少年心中播撒民族团结的种子，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。