青岛西海岸新区正摸索家校携手的新路子，风河小学用丰富互动来深化教育共同体的建设。面对教改不断深入的环境，怎样把学校、家庭还有社会的力量合在一起搞育人，成了推动教育向好发展的关键问题。最近，风河小学把全体班级的家委会都召集起来开了个会，借着各种互动的形式来试试新招儿，为区域的教育创新弄出个能拿来用的样板。现在的情况是大家对教育质量的期待越来越高，光靠学校自己教的那种老办法很难满足学生全面发展的需求。家长参与得不够多、沟通的机制不顺畅，这些问题多多少少还是在阻碍育人力量的凝聚。针对这种状况，风河小学把家委会当成了个平台，弄出了一套有结构、能互动的活动设计，主要就是要打破学校和家庭之间的那堵墙，把各种育人的资源给整合起来。 这次的大会特意安排了“展示·交流·共建”这么个主线，把学校在特色托管和素质教育这块儿搞出来的阶段性成绩给系统地摆出来了。文艺表演那块儿形式特别多，有体育演出、传统乐器演奏、语言艺术展示、红色诗词朗诵啥的，不光显出了学生积极向上的精神头，也能看出学校在课程设置和文化育人上的努力。比如古筝弹得很好的节目配合上红色诵读，就把传统文化跟爱国主义教育给融合在一起了；英语脱口秀再加上快板表演，这就体现出了语言能力和综合素质的提升是齐头并进的。这些内容的设计不光是检验学校教得咋样的一个标准，更是让家长能直接了解学校教育的一扇窗。 在互动环节里，老师们把自己的才艺秀了出来，不光显示了课下的专业范儿和亲切感，也把和家长之间的距离给拉近了。班主任代表们从平常上课和管班的实践说起，分享了怎么和家长合作的经验，特别强调了家里人参与对孩子养成习惯、塑造品格的积极作用；家长代表们也使劲夸了学校的工作，说以后会好好当桥梁，让两边的信息和行动能对上劲儿。这种来回说的沟通模式很能帮大家达成共识，把教育的劲儿拧到一块。分析下来，这次活动搞得好主要是因为这几点：学校主动打破了过去那种开大会的老规矩，用多样的展示来吸引人；很注意情感上的联系，通过文艺节目、集体唱歌这些营造一种大家都能共鸣的气氛；还把谈话内容都聚焦在育人的具体细节上，让讨论更实在、更有建设性。这些做法不光让家校合作变得更管用了，也给以后长期稳定的教育共同体打下了基础。 再放大点看，风河小学这么干其实是西海岸新区乃至全国基础教育领域搞家校合作的一个缩影。这几年随着“双减”政策一步步落实下来，学校在教育里的分量更重了，家里人的角色也变得特别关键。怎么通过搞新花样的机制来把家里的热情给调动起来，这成了教改的一个主攻方向。风河小学拿家委会当纽带把展示、交流、共建这三样事揉到一块儿的做法，给别的学校提供了一个不错的参考。 往后看，要想把家校合作这条路走深还得靠大家一起使劲。一方面学校要多找点渠道来聊聊心里话，用点数字化的工具来提高互动的效率；另一方面家里的人也得树立正确的教育观念，主动参与到学校的活动中去。只有有了制度上的保障、文化上的熏陶和行动上的配合，才能真的建起一个目标一致、互相补台、责任共担的教育共同体。教育这事就像等着花开一样急不得，更是学校、家庭和社会大家一起耕耘的活儿。风河小学拿感情当纽带、拿展示当窗口、拿互动当桥梁的实践告诉我们，只有打破了那堵墙、真的沟通起来，育人这条路才能走得稳、走得远。在基础教育朝着高质量发展的今天，希望能有更多学校能摸索出自己独特的路子，让每一棵小苗子都能在大家合力呵护下茁壮成长，共同画出教育强国的美好画卷。