近日，教育部、人力资源社会保障部公布2024—2025学年度中等职业教育国家奖学金获奖名单。全国共有19992名学生获奖，每人奖励6000元。湖北省681名学生入选，其中宜昌市44名学生获此荣誉，涵盖宜昌市三峡中等专业学校、当阳市职业技术教育中心、长阳职业教育中心等16所中职、技工学校。 问题——技能人才培养需要更强激励与更高质量供给 当前，制造业转型升级加快，新产业新业态蓬勃发展，对高素质技术技能人才的需求不断增长。一线岗位不仅需要员工会操作，更需要他们懂工艺、能改进、善协作。如何吸引更多青年学习技能、学好技能、有出路，成为提升职业教育吸引力、支撑地方产业竞争力的关键。 原因——国家奖学金强化"德技并修"的价值导向 中等职业教育国家奖学金是面向中职学校全日制校生的重要荣誉项目，每学年评审一次。评审综合考量学习成绩、道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力和综合素质。自2019年设立以来，全国每年约有近2万名优秀中职生获得表彰，形成稳定的激励机制和鲜明的价值导向：重视技能、崇尚实干、鼓励成长。宜昌44名学生获奖，既表明了学生的刻苦与专注，也反映出当地职业院校在专业建设、实践教学、技能竞赛和校企合作上的成效。 影响——荣誉牵引带动学风、校风、用人导向的良性互动 对学生而言，奖学金是能力与品格的认可，有助于增强专业自信、明确发展方向，激发更多学生的学习热情。对学校而言，获奖情况直观反映办学质量，促进学校对标产业需求优化课程、强化实训条件、提升教师能力。对地方而言，技能人才成长通道完善，有利于稳定技术技能人才供给，服务产业链完善与县域经济发展，形成教育链、人才链、产业链相互支撑的良性循环。 对策——以产教融合为抓手，做实技能培养的"最后一公里" 业内认为，奖学金激励应与培养体系升级同步推进。一是坚持立德树人，将职业道德、质量意识、安全规范、团队协作融入教学与实训全过程，培育学生的职业精神。二是深化产教融合、校企合作，围绕先进制造、现代服务、数字技术等领域推进专业调整与课程更新，让学生所学与岗位所需更贴切。三是完善实践教学条件与评价方式，强化能力导向的考核，支持学生通过真实项目、岗位实习、技能竞赛提升解决问题的能力。四是完善成长通道与就业服务，推动中职—高职—应用型本科贯通培养，提升技能人才的社会认同度和发展获得感。 前景——以更高质量职业教育支撑高质量发展 随着现代化产业体系建设加快，技能人才将成为推动技术进步、工艺革新和生产效率提升的重要力量。中职国家奖学金的持续实施，有助于在全社会树立"劳动光荣、技能宝贵、创造伟大"的价值理念。对宜昌而言，一批批青年技能人才在学校、企业和产业一线成长成才，将为地方产业升级、科技成果转化和公共服务提质提供人才支撑。未来职业教育将更加注重内涵建设与类型特色，形成以质量为核心、以能力为本位、以产业需求为导向的培养体系，促进更多青年在技能成才、技能报国的道路上实现人生价值。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要使命；宜昌44名学子获得国家奖学金——既是对个人成长的褒奖——也是对职业教育发展的鼓舞。在新时代新征程上，职业教育工作者和学生应当坚定信心、砥砺奋进，以更加昂扬的姿态投身职业教育事业，为加快建设教育强国、人才强国作出新的更大贡献。