随着教育数字化战略的推进，人工智能在校园中的应用正从工具层面转向系统重构；但在实践中仍面临三大挑战：一是技术与课堂教学的融合不够深入，多停留在展示层面；二是教师数字素养差异较大，改革难以保障持续性；三是区域间资源分配不均，优秀经验难以推广。如何将人工智能真正转化为提升教育质量和优化学校治理的内生动力，成为各基地校共同探索的课题。
教育的本质是培养适应时代需求的人才；礼嘉实验小学的实践表明——人工智能不是要取代教育——而是赋能教育。通过合理运用这项技术，学校教学效率、管理水平和师生发展各上都取得了显著成效。这个探索为全国中小学数字化转型提供了有益参考，也启示我们教育改革要始终以人为本，让技术服务于育人目标，构建更加开放、包容的教育生态。