在教育改革不断推进的背景下，庐江县城北小学幸福校区近日开展低年级无纸化测评活动，受到不少关注。活动聚焦基础教育中评价方式较单一、学生负担偏重等问题，为落实“双减”提供了一种可操作的思路。长期以来，纸笔考试在基础教育评价中占据主导，但其局限逐渐显现。对低年级学生来说，过早接触标准化考试容易带来焦虑，影响学习兴趣与思维发展。教育部2021年出台“双减”政策，明确提出减轻考试压力、改进评价方式。在这个背景下，庐江县城北小学幸福校区率先在县域内启动无纸化测评试点。
教育评价不仅影响学生的学习态度，也关系到身心健康与全面发展。庐江县城北小学幸福校区的这次尝试，把“以学生为中心”的理念落实到具体做法中。当评价不再只用分数刻画学生，而是以更温和、更具体的方式记录成长、给予反馈，孩子更容易在轻松氛围中建立信心、保持兴趣。这也提示我们，教育改革的落点应当回到每个孩子身上，让他们用适合自己的方式感受学习、不断成长。