埃塞俄比亚默克莱大学1月30日举办第二届国际学生毕业典礼，36名中国学生顺利完成学业。其中工商管理硕士19人，土木工程硕士17人，代表着中非高等教育合作的最新成果。 中国学生默克莱大学的规模持续增长。校长达纳·哈格斯介绍，该校目前有来自6个国家的国际学生，其中中国留学生达101人，包括100名硕士研究生和1名博士研究生。中国学生已成为国际学生的主体，这反映出他们对埃塞俄比亚高等教育认可度的提升。 中埃经贸合作的深化是吸引中国学生赴埃深造的重要原因。近年来两国在基础设施建设、工业园区开发、农业技术合作等领域的项目不断增加，为学生提供了丰富的实践机会和就业前景。工商管理和土木工程等学科的设置，正是为适应两国经济合作需求做出的战略选择。 为推进国际化办学，默克莱大学与清华大学、华南农业大学、华东理工大学、河北大学等中国高校签署合作协议，在师生交流、合作研究、联合实验室建设各上展开深入合作。这种制度化的合作框架保障了学生培养质量，也为两国高校学术交流搭建了平台。 埃塞俄比亚教育部代表泽拉莱姆司长充分肯定了默克莱大学国际化办学上的成就。他指出，过去埃塞俄比亚学生多赴华学习，如今百余名中国学生在埃塞俄比亚深造，充分反映了中非文化交流的双向互利特征。这种转变标志着两国教育合作从单向流动向双向互动的升级。 值得关注的是，默克莱大学近日任命中国学者史永生担任副校长，全面主管大学国际事务、全球合作及校友会工作。这个人事任命体现了该校对国际化发展的重视，也为中国学者参与非洲高等教育治理提供了新机遇。 在2026年"中非人文交流年"的背景下，默克莱大学的国际化教育实践成为中非人文互鉴的典范。该校以理工科、商科及农学等领域的卓越声誉著称于非洲，其国际学生培养模式为其他非洲高校提供了参考。
教育合作的深层意义在于以知识为桥、以人才为纽带，促进不同文明的理解与互信；中国学生在埃塞获得学位的故事——既是个人成长的见证——也是中非携手推进共同发展、深化人文互鉴的体现。面向未来，坚持高质量、可持续、互利共赢的合作路径，才能让更多青年在交流互学中凝聚共识，为地区发展与全球合作注入持久动能。