复旦大学的学者走进济钢高级中学，这次活动让老师们明白了如何用一种新的教学模式来提高课堂效果。他们说的“精讲、内化、讨论、答疑”，其实就是想让学生多动脑筋、多合作，不要光听老师讲。济钢高中以前的课总是老师讲得多，学生互动少，这种方式既不锻炼脑子，效果也不好。 学校就想找个办法改变一下。于是他们搞了一个大交流，请来复旦大学的老师指导。通过现场观摩和讨论，老师们发现这种新模式很有意思。这种强调“留白—内化—对话—拓展”的循环，能让课堂变得更开放、更平等。老师们觉得学生不再是被动的听众，而是能自己构建知识的主动者。 学校在这次活动中也有个系统化的做法。先是请专家来带路，然后老师们去实践一下，接着大家一起反思总结，最后把好的经验变成学校自己的东西。他们鼓励骨干老师先试一试积累经验，再用报告和答疑的方式把大家的问题都搞清楚。 大家都觉得这种方式很不错。未来学校还打算结合学科特点和学生实际情况，把这种模式搞得更细一点、更个性一点。这样课堂就会变成一个真正能启迪智慧、滋养成长的地方。 现在基础教育改革越来越深入了。像济钢高中这样的做法肯定会给其他学校带来很多启发。只要大家愿意尝试新的方法，教育质量肯定会越来越好的。