在新时代青少年价值观培育面临多元挑战的背景下，江苏省丹阳市蒋墅中心小学的德育实践提供了典型样本。
该校自1983年创立"小八姑娘班学雷锋小组"至今，历经"八小丫八小伙"到"八小娃"的品牌升级，探索出一条红色基因与时代精神相融合的育人新路。
当前农村德育普遍存在资源分散、形式单一、协同不足三大痛点。
调研显示，超过60%的乡村学校德育活动仍停留在节日化、运动式层面。
蒋墅中心小学直面这一现实困境，其症结在于本土教育资源开发不足、实践载体创新不够、育人主体联动缺失。
该校创新构建的"131"育人体系具有示范价值。
一个核心组织"八小娃"学雷锋品牌统领全局，三大行动破解关键难题：通过编纂《"八姑娘"故事集》、开发红色课本剧，将民兵班60年坚守的"四心精神"转化为校本课程；设计"五大对话"实践行动，组织学生参与社区服务时长年均超2000小时；建立家校社"三维联动"机制，联合12家单位共建实践基地。
这种体系化设计使德育成效显著提升，近三年学生志愿服务参与率达100%，获评全国少先队工作先进集体等荣誉。
教育专家指出，该校实践具有三重启示：其一，红色资源活化利用是关键，通过"本土榜样+时代叙事"增强感染力；其二，实践育人需要梯度设计，低年级"品格启蒙"、中年级"实践进阶"、高年级"担当历练"的课程体系符合认知规律；其三，协同机制是保障，教师团、家长团、校外辅导员"三支队伍"形成育人合力。
随着《中小学德育工作指南》深入实施，这种"可感知、可参与、可传承"的德育模式展现出广阔前景。
丹阳市教育局计划今年推广该校经验，重点培育20所德育特色学校。
中国教育科学研究院研究员表示，在乡村振兴战略背景下，此类扎根乡土、持续创新的德育实践，将为培养新时代接班人提供重要支撑。
立德树人贵在久久为功。
把雷锋精神写在课堂里，更要写进生活里；把红色基因讲在口头上，更要落到孩子的一次次服务、一次次自律、一次次选择之中。
从“八姑娘”到“八小娃”的接力，折射出基层教育对价值传承的坚守，也提示我们：培养担当民族复兴大任的时代新人，既需要宏大的方向，也离不开可持续、可触摸、可复制的日常实践。