问题—— 校园安全教育如何更贴近真实场景，让青少年突发状况下“会求助、求得准、求得快”，是基层社会治理和校园平安建设的一项重要课题。现实中，一些学生对110的受理范围认识不清：遇到紧急情况拿不准是否应拨打，也不熟悉如何准确描述位置和险情；个别情况下还存在误拨、戏拨——造成警力资源被占用——影响真正需要救助的群众及时获得处置。提升青少年依法使用110的意识，增强自我保护和风险识别能力，既关系到个人安全，也关系到公共资源的合理使用。 原因—— 一上，未成年人社会经验不足，面对突发事件容易紧张，报警时信息不完整、表达不清，可能延长处置时间。另一方面，随着校园周边交通、人流和社会活动增多，涉校安全风险更为多样且具有偶发性，单纯依靠课堂讲授的安全教育难以覆盖复杂情境。同时，基层公安工作加快向信息化、智能化转型，无人机、警犬、快速处置力量等手段完善，也需要通过面向公众的宣传教育，让更多人了解其作用和配合方式，形成更顺畅的警民协作。 影响—— 第六个人民警察节来临之际，汨罗市公安局组织情指中心民警走进汨罗市第一中学田径场开展“110宣传进校园”。活动以“可理解、可操作、可记住”为导向，围绕110报警服务台受理范围、紧急情况下拨打要点、报假警及涉及的违法行为的法律后果等内容进行讲解，引导学生树立依法报警、理性求助的意识，掌握“说清地点、讲明情况、保持通话、听从指挥”等基本规范。 同时，活动通过警务技能展演增强体验感与参与度：无人机空中喊话展示科技手段在巡查预警、应急处置中的应用；刑侦警犬进行血迹搜索演示，体现专业力量在侦查与搜救中的辅助作用；巡特警擒敌拳与战术动作展示突发情况处置能力；交警铁骑队列与标准手势操呈现交通执法的规范要求。多种形式集中呈现，让师生近距离了解公安工作的流程与处置逻辑，增强对法治与秩序的直观认知。现场互动氛围热烈，学生在问答和演示中把“知识点”转化为“行动要领”。 对策—— 从校园安全治理角度看，“110宣传进校园”不仅是节日前的一次主题活动，更是面向青少年的公共安全能力建设。下一步可在三上持续推进：其一，推动报警与应急教育常态化，将“何时拨打110、如何准确表达、如何保护现场、如何避免二次伤害”等内容纳入学校安全课程与班会，形成便于执行的教学清单。其二，完善警校联动机制，结合校园周边交通安全、反诈防骗、防校园欺凌、消防与灾害避险等重点领域，开展情景化演练与实操培训，提升学生的风险识别与协同处置能力。其三，强化法治教育与规则意识，通过案例讲解让学生了解报假警、恶意占用公共资源的危害与后果，引导其在日常生活中养成守法自律、文明求助的习惯。 前景—— 随着社会治理重心下移和公共安全体系不断完善，面向青少年的安全教育将更强调“能力导向”和“情境训练”。科技装备在警务实战中的应用持续深化，也将为校园安防与应急处置提供更高效的支撑。更关键的是，让青少年理解公共安全资源的运行逻辑，学会在风险来临时保持冷静、准确求助、配合处置。警校携手、家庭参与、社会协同的共治格局一旦形成，将有助于把安全防线前移，把隐患化解在萌芽阶段，推动平安校园与平安社会建设同向发力。
安全教育是学校教育的重要组成部分，也是社会治理的重要内容；汨罗公安局此次“110进校园”活动，以多样化、可参与的方式将抽象的安全知识转化为可操作的实践能力，反映了公安机关服务群众、贴近实际的工作取向。当警民互动更加常态化，当安全防范意识在青少年心中逐步扎根，社会安全防线将更牢固，也将为平安中国建设汇聚更多基础性力量。