近日，成都市锦江区教育局就"教师被要求参与年会节目排练"一事发布通报。通报称，接到群众投诉后，区教育局立即核查处置。经核实，涉事学校期末拟召开学期总结会，在"育人故事分享"环节计划组织教师以多种形式进行展示交流，有关安排引发部分教师不满。区教育局已于1月22日责成学校取消该环节，并于当日通知全体教师，同时将处理情况向投诉人反馈，获得理解。
教育的高质量发展既需要保障学生权益，也离不开对教师群体的尊重与关怀。当"指尖上的形式主义"让位于"讲台上的专业主义"，当管理者的"指挥棒"转变为"服务哨"，才能真正实现"尊师重教"从口号到行动的跨越。这起事件的妥善处理为平衡教育行政管理与教师职业自主权提供了有价值的实践样本。