近年来，职业院校如何在提升人才培养质量的同时，增强校园文化凝聚力与社会认同度，成为现代职业教育体系建设中的重要课题。位于山东德州的德州职业技术学院以“景观—文化—实践平台”一体化建设为抓手，探索将校园公共空间打造为育人载体和能力训练的“第二课堂”。
德州职业技术学院的实践表明，职业院校文化建设不应止于环境美化，更应成为教育理念的具体呈现。当校园景观既能承载文化内涵，又能服务教学实践，职业教育才能更好实现从“技能传授”到“全面发展”的跃升。在推进现代职业教育体系建设过程中，这种注重内涵与场景融合的发展路径值得持续探索。