媒体探讨如何给高校青年教师减负并增强他们的能力：关键在于教育、研究和评估。(刘党英)教育、科研、评价是解决高校青年教师困难的关键。上海交通大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、浙江大学等都在积极探索适合青年教师发展的路径。 “一体推进教育科技人才发展”已成为未来发展的方向。在不久前，教育部等六部门发布了一份《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，旨在强化青年教师队伍建设，为他们创造良好的环境和条件。 把《指导意见》中的改革措施落实到位，必须以解决现实问题为导向。在这方面，“育人”、“科研”、“评价”这三个关键词尤为重要。 在育人方面，目前许多高校将职称评审与论文发表、科研项目挂钩。但这样做容易导致轻视教学的现象。因此，不少高校尝试推出“教学专长型”高级职称，将教学业绩纳入考核体系。这样做能够激励青年教师将最新科研成果融入到教学中去。 在科研方面，青年教师创造力旺盛但面临经费短缺和发表压力。上海交通大学设立了“仲英青年学者”基金来支持他们的原创性研究；浙江大学也构建了跨学科交流平台促进跨领域合作。这些措施都有助于释放他们的创新潜力。 在评价方面，目前一些高校实施代表作评价制度来打破数量束缚；哈尔滨工业大学探索多元化评价体系；北京航空航天大学以分类管理原则打造卓越师资队伍。这些做法都是为了避免单一评价标准给不同类型人才带来不公平对待。 为了确保政策落地见效，需要做减法来解除非教学科研负担；同时还要做加法来培厚土壤和创造条件。把握“松绑”与“赋能”的平衡关系，将为教育科技人才一体推进提供有力支持。 (2025年12月18日 第 05 版)