依法治国和教育高质量发展持续推进的背景下，家庭教育的法治化建设出现了新的尝试。犍为师范学校附属初级中学自2018年起实施“家长测试卷”制度，把《家庭教育促进法》《未成年人保护法》等法律条文转化为判断题、案例分析等题型，要求家长每学年完成一次考核。该做法跳出了以往家校沟通偏重“通知—反馈”的单一路径，推动法治教育与家庭教育在实际场景中更紧密地结合。 问题层面，我国家庭教育仍普遍存在法律意识不足、教育方式相对单一等情况。调查显示，超过60%的家长对未成年人保护涉及的法律条款了解不够，近半数家庭缺少较为系统的教育理念。犍师附中校长田毅表示：“部分家长仍把教育责任完全交给学校，忽视家庭作为‘第一课堂’的法定职责。” 究其原因，一上受传统观念影响，另一方面也反映出普法宣传家庭端仍有薄弱环节。该校德育处副主任胡晓炜在阅卷中发现，约七成家长此前并不了解刑事责任年龄下调至12周岁的修订内容；对离异家庭教育责任条款的知晓率更低。法律认知更新不及时，直接影响家庭教育的规范性与实效。 该制度实施后带来了多上成效。从教育维度看，开卷形式促使家长主动查阅资料，并与子女共同讨论。初二学生家长余清清说：“通过答题互动，孩子成了我们的‘小老师’。”从法治维度看，试题中关于“教师惩戒权边界”等情景题，既帮助家长理解法律要点，也收集到家长对教育方式的具体建议。班主任汪晓倩介绍，有家长在答卷中详细说明孩子自尊心强的特点，为教师开展因材施教提供了参考。 校方同步推进三项深化措施：一是建立试题动态更新机制，及时跟进教育政策调整；二是将优秀答卷汇编成《家庭教育指南》；三是开展“家长学习标兵”评选。数据显示，五年来家长答卷字数平均增长120%，法律题型正确率提升45个百分点。学校团委书记宋琼芳认为：“这些变化反映出家长从被动完成到主动参与的转变。” 展望未来，这种“以考促学”的做法为家校协同育人提供了可借鉴的路径。教育专家指出，随着《家庭教育促进法》深入落实，类似实践有望在更多地区推广，但也要防止流于形式，关键在于建立长效机制，推动家庭教育从“随意”走向“专业”。
家庭教育的质量，决定着孩子成长的底色；法治意识的厚度，守护着未成年人发展的边界。一张“家长测试卷”看似简单，却把责任、规则与方法落到每个家庭的日常之中。家校共育的成效不在口号，而在一次次共同学习、坦诚沟通与持续改进里。把家庭教育这门“必修课”真正上扎实，才能让爱更有方向，让责任更可落实。