在全球数字化加速的背景下，英语教学正出现明显转向。最新调研显示，全国已有87%的重点高中把“人工智能”“大数据”等科技词汇纳入校本教材，部分省份还将其列为学业水平测试必考内容。这个变化与教育部门落实《国家中长期教育改革纲要》中“培养具有国际视野的数字公民”的要求密切对应的。
科技进步带来的数字工具，正在重塑生活方式与交流方式；对青少年而言，重点不是回避技术，而是学会在使用技术的同时保持判断力与自控力。把科技素养教育落到实处，并形成学校、家庭、社会的协同支持，才能帮助他们在数字环境中保持独立思考，做到会用技术、也不被技术牵着走。这既关系到个体成长，也将影响未来人才培养的质量与方向。