在城市化进程加速的背景下，如何让科学教育更贴近市民生活，成为提升全民科学素养的重要课题；近日，深圳福田区景蜜社区公园南侧的蓝书坊×UABB城市驿站内，一场别开生面的昆虫科普活动给出了创新答案。 此次活动是第十届深港城市双城双年展的社区配套项目。与往届不同，本届展会首次由科学家担任主策展人，将“城市剧场”概念延伸至基层社区。作为深圳首个以城市建筑文化为主题的新型文化空间，蓝书坊驿站由福田区图书馆、城管局和双年展基金会联合打造，其跨界融合的定位为科普活动提供了理想载体。 课程设计凸显科学方法论培养。以“蜘蛛是否属于昆虫”该常见认知误区为切入点，引导儿童通过观察触角数量、身体结构等特征自主得出结论。石探记团队研发的饲养实践环节，则让参与者亲历金龟子从幼虫到成虫的完全变态过程，配套的“生命保障计划”确保科学观察的连续性。这种“认知-实践-延续”的三段式教学设计，突破了传统科普的单向传授模式。 业内专家指出，该活动具有多重示范意义：其一，科学家直接参与课程设计，确保内容专业性；其二，利用城市闲置空间开展教育活动，提升公共设施使用效率；其三，通过长期社群跟踪，形成可持续的科学启蒙机制。数据显示，深圳现有各类社区文化活动中心超过200个，如何激活这些空间的文化教育功能，本次活动提供了可复制的运营思路。 前瞻观察表明，随着“双减”政策深化落实，社区正在成为校外教育的重要阵地。北京市科学技术协会近期发布的《社区科普能力建设报告》显示，87.6%的家长希望孩子在社区获得优质科学教育资源。此类由专业机构主导、公共空间支撑、家庭参与的“三位一体”科普模式，或将成为未来城市科学教育的发展方向。
科学启蒙不仅是传授知识，更要教会孩子发现问题、用证据解决问题的方法。将展览中的科学议题转化为社区实践，把观察延伸到日常生活，既能帮助孩子建立理性思维，也为公共文化空间参与教育提供了新路径。推动更多可操作、可持续的社区科学实践，将成为提升城市软实力和居民获得感的重要举措。