为落实北京市教委等十二部门关于加强新时代学校铸牢中华民族共同体意识教育的实施意见，海淀区教育科学研究院依托敬德书院资源，推出中华优秀传统文化游学课程。该举措回应了海淀教育大会提出的“拓展中小学生学习场景”要求，也是推动传统文化教育从课堂走向实践的一次探索。 当前，随着教育改革不断深化，如何把中华优秀传统文化更有效地纳入学校教育体系，成为各地普遍面临的问题。海淀区作为首都教育高地，率先以游学课程形式进行尝试。课程安排强调可操作性：教师游学时长不超过8学时，学生游学控制在4学时以内，在不影响教学秩序的前提下提升实践体验。 选择敬德书院作为实施场所有其现实基础。书院既是海淀区中小学生传统文化学习教室，也具备沉浸式学习空间和较完善的教学资源。课程内容强调学用结合，包含教育历史展、专题讲座、非遗体验等模块，通过“可看、可触、可参与”的方式，让传统文化学习更直观、更具体。 在组织实施上，海淀区教科院建立了相对规范的流程。各单位按申请时间顺序排期，书院提供个性化课程方案，申请单位需制定分组与组织计划。同时，通知对活动纪律作出明确要求，如准时到达、遵守场馆规定等，确保活动安全有序开展。 教育专家认为，这类沉浸式游学模式具有一定示范价值：既拓展了课堂教学的时间与空间，也通过现场体验促进学生形成更深的文化理解与认同。随着课程持续推进，有望沉淀出可复制、可推广的经验，为各地开展传统文化教育提供参考。
弘扬中华优秀传统文化，既需要系统的书本学习，也离不开身临其境的体验式实践；将分散的场馆与文化资源转化为可组织、可持续的课程资源，考验的是教育治理的精细化水平与课程建设能力。期待涉及的课程在规范运行中不断优化，让更多师生在可感可及的学习场景中读懂中华文明、厚植共同体意识，在知行合一中把文化自信融入日常、融入成长。