近日，“冰超”2026中国·绥化第二届国际青少年短距离越野滑雪挑战赛黑龙江省绥化市举行。赛事开幕式上，在冬奥奖牌获得者叶乔波、体育解说员韩乔生以及当地有关负责人等嘉宾共同见证下，青少年越野滑雪教学系列视频《越野滑雪小课堂》项目正式启动。项目由人民体育与哈尔滨体育学院冬季奥林匹克学院联合推出，并得到“中华少年强·体育影视新时代工程”等公共服务平台支持，计划面向全国青少年提供更可及、更规范的教学资源，推动越野滑雪文化传播与技能普及。 从“问题”看，越野滑雪作为典型的耐力与技术并重项目，对场地、师资、训练方法与安全规范要求较高。近年来冰雪运动参与热度持续上升，但在部分地区仍存在“想学无处学、想练缺指导”的现实矛盾：优质教练与课程集中在少数冰雪资源禀赋较好的城市——校内外课程体系参差不齐——青少年入门阶段容易出现动作不规范、训练负荷不科学等问题，既影响体验，也不利于后续人才选拔与梯队建设。 从“原因”分析，该矛盾主要来自三上：一是区域发展不均衡，北方冰雪资源丰富地区与其他地区场地供给、赛事密度、师资结构上存在差距；二是专业教学标准化程度有待提升，尤其在青少年基础技能、体能训练、伤病预防等环节，需要更统一的教学框架与示范；三是越野滑雪具有明显季节性，传统训练多依赖冬季雪上条件，导致项目推广常受气候与场地限制，参与人群难以实现稳定增长。 基于此，《越野滑雪小课堂》以系列化视频方式切入，具有较强的公共服务属性和推广价值。其意义不仅在于提供“看得懂、学得会”的入门内容，更在于以可复制的标准化教学模块，提升基层教练员、学校体育教师的教学参考质量，推动形成从启蒙体验到基础训练再到赛事参与的连续路径。对青少年群体来说，科学、系统的学习路径有助于降低入门门槛，提升运动获得感与安全性，从而把“短期热度”转化为“长期习惯”。 从“影响”层面看，一上，项目有助于完善青少年越野滑雪的普及与训练体系建设。通过统一的知识框架和技术要点呈现，可一定程度上弥补地区间资源差异，推动更多学校、俱乐部将越野滑雪纳入课程与活动设计，扩大项目人口基础。另一上，与赛事平台联动发布，也有助于把教学、训练与竞赛衔接起来，形成“以赛促学、以赛促练”的良性循环，提升青少年竞技能力与规则意识，为后备人才培养提供更稳定的入口。 从“对策”角度，推动这类教学资源真正落地见效，还需在“内容、师资、场景、评价”上协同发力：其一，课程内容要突出青少年特点，强调循序渐进，兼顾趣味性与规范性，并将安全教育、热身放松、负荷管理纳入必备模块；其二，要加强与学校体育、体校及社会俱乐部的联动，推动教师培训与教学应用，避免“只发布不使用”；其三，探索“三季越野滑轮、冬季越野滑雪”的四季训练路径，构建更稳定的日常训练场景，提升项目的可持续参与度；其四，建立可量化的学习评价与训练记录机制，为人才选拔、赛事组织及后续科学训练提供参考依据。 从“前景”判断，随着冰雪运动从“季节性活动”向“常态化生活方式”转变，越野滑雪的普及空间仍将继续打开。以数字化教学资源为抓手、以赛事为平台、以体教融合为路径，有望带动更多地区形成“普及—提高—选拔”的梯次体系，促进冰雪运动公共服务均等化。同时，四季训练理念的推广将有助于延伸产业链条，带动器材、培训、赛事与场地运营等环节协同发展，为冰雪运动产业高质量发展注入新的动能。
《越野滑雪小课堂》项目的启动，是我国推进冰雪运动普及发展的一次积极实践。通过整合优质教育资源、创新传播方式、打通体教融合的新路径，这个项目有望激发更多青少年对越野滑雪的热情，为冰雪运动的可持续发展注入新活力。