在这个产业结构升级的关键节点，高质量发展急需大批高技能人才。职业教育作为培养这类人的主力军，改革搞得好不好直接决定了经济社会的发展后劲。省政协委员代吉祥就在省政协十三届四次会议上提交了一份好建议，他提出要用“五双”模式来推进现代学徒制，帮我省更快地建设高技能人才队伍。 他指出，虽然新修订的《职业教育法》和国家政策都给现代学徒制打了底，我省也跟着出了文件，但实际操作中还是遇到了瓶颈。学校和企业配合得不好、保障体系不完善、教学模式太死板，这些问题阻碍了效能的发挥。怎么把教育链、人才链和产业链、创新链连起来，成了必须破解的难题。 基于这些分析，代吉祥委员结合国内外的经验和咱们省的实际情况，弄出了一个以“五双”为核心的新路子。这个模式是全方位的系统革新，从大家一起干到最后怎么考试发证都涵盖了。首先是“企业和学校双主体”，就是要让学校和企业一起共建共管，共同承担责任、共享利益，改变过去学校只是单方面往外输出学生的旧局面。 其次是“技师和教师双导师”，通过组建两边的老师团队，把理论和实操结合起来。还有“企业和学校双课堂”，搞一个轮流教学的计划，让学生在学校的课和在工厂的工作无缝衔接。“导师和学生双身份”这一点是通过让老师和学生互相挂职、或者学生一进校就签工作协议来实现的，这样学生就既是学生也是企业的预备员工。最后是“企业和学校双认证”，大家一起定个标准来评价学生，把学历证书和技能等级证书通起来，让大家的成长路更顺。 代吉祥委员说，“五双”不是小修小补，而是一场从顶层设计到教学过程的大改革。目标是让学生一入学就当工人、一毕业就能上岗。为了让这个方案落地见效，他还建议政府牵头把各部门召集起来开会商量，把学徒制的效果纳入考核指标里去。 他还提到要给参与的企业减免税、发补贴这样的实惠政策来刺激他们积极参与。同时还要打通人事壁垒，让学校和企业的人员能互相借调、一起上班赚钱。高技能人才可是推动制造业升级的关键资源啊。现代学徒制要是搞不好，职业教育的改革方向就会跑偏。“五双”模式用系统的办法解决了关键问题，为咱们省建起了一套适应新时代的高技能人才培养体系提供了务实方案。 展望未来还得靠政府、行业、企业、学校还有社会各界心往一处想、劲往一处使才能把蓝图变成现实，给现代化建设输送源源不断的高素质技能人才力量。