阳春三月，万物复苏；在第47个植树节到来之际，郑州市金水区优胜路小学将生态文明教育与党建工作深度结合,通过搭建党团队联动平台,引导青少年在实践中树立绿色发展理念,为培养新时代生态文明建设者进行了有益探索。 这所学校的创新实践,源于对国家战略部署的深刻理解和教育规律的准确把握。当前,生态文明建设已纳入十五五规划重要内容,如何将宏观政策转化为青少年能够理解和践行的具体行动,成为基础教育面临的重要课题。优胜路小学以党建为引领,构建起党员教师示范、团队组织推动、少先队员参与的三级联动机制,将抽象的生态理念转化为可触摸的教育实践。 在升旗仪式上,学校将国旗下讲话与环保主题紧密结合。少先队员代表发表主题演讲,从节约用纸、爱护树木等身边小事切入,阐释青少年在生态保护中的责任。各年级学生通过艺术表演形式,将环保理念融入舞蹈、朗诵等节目,使严肃的生态话题变得生动可感。党员教师则立足十五五规划要求,系统讲解生态文明建设的战略意义,为全校师生上了一堂将政策解读与价值引领相结合的思政课。 理论学习之后,学校组织师生前往郊区开展植树劳动。在党团教师带领下,少先队员们分组协作,完成挖坑、栽苗、浇水等全流程操作。劳动过程中,学生们不仅掌握了植树技能,更在亲身参与中体会到生态建设的不易。每位学生还为自己栽种的树苗制作专属标牌,写下环保承诺和成长心愿,将个人成长与生态保护建立起情感联结。 这诸多活动的设计,反映了教育工作者对立德树人根本任务的深刻理解。学校将思想政治教育、劳动教育、生态文明教育有机融合,避免了单一说教的局限性。党员教师发挥先锋模范作用,以身示范引领学生;共青团和少先队组织发挥组织优势,将分散的个体凝聚成集体力量;劳动实践则提供了知行合一的载体,让学生在动手操作中深化认识、升华情感。 从教育效果看,这种一体化育人模式具有多重价值。对学生而言,通过亲身参与生态实践,环保理念从外在要求转化为内在自觉;对教师而言,党建工作找到了与教育教学的有效结合点;对学校而言,探索出一条将国家战略部署落实到基层教育的可行路径。更重要的是,这种教育方式培养的不仅是环保意识,更是青少年的责任担当和家国情怀。 当然,将生态文明教育常态化、系统化仍需持续探索。如何建立长效机制,避免活动流于形式;如何根据不同年龄段学生特点设计差异化内容;如何将校内教育与家庭、社会教育有效衔接,都是需要继续研究的课题。
植树造林栽下的是树苗，培育的是面向未来的责任意识。把生态文明教育做进课堂、做进劳动、做进生活细节，才能让绿色理念在少年心中长期扎根。面向未来，持续把“知绿、爱绿、护绿”转化为日常行动，将为建设美丽家园积蓄更深厚、更持久的社会力量。