12月26日,闵行区非遗在校园项目启动仪式在莘松中学举行,标志着该区在传统文化传承领域迈出制度化、系统化的重要一步。
这一由区文化和旅游局与教育局联合实施的项目,将于2026年春季学期全面落地,为破解非遗传承面临的现实困境提供了创新方案。
长期以来,非物质文化遗产传承面临后继乏人的严峻挑战。
传承人群体老龄化严重,传统技艺与现代生活渐行渐远,青少年对本土文化认知不足。
校园作为文化传播的重要场域,其育人功能尚未充分发挥。
如何让古老技艺走进年轻一代视野,实现文化基因的代际传递,成为摆在各地文化工作者面前的紧迫课题。
此次闵行区推出的项目呈现三大突破性特点。
一是建立标准化课程体系,精选沪谚、七宝皮影戏、漆器制作技艺等40项具有代表性的非遗项目,形成结构完整的课程包,确保教学内容的系统性与规范性。
二是创新双导师教学模式,由非遗传承人与学校教师协同授课,既保证技艺传授的专业性,又兼顾教育教学的科学性,同步配套教师工作坊提升师资水平。
三是实施分级分类教学,覆盖全区14个镇街工业区,贯通小学至高中各学段,学校可根据实际条件选择不同难度课程,构建起学生与教师双向传承的立体网络。
在启动仪式上,国家级非遗项目马桥手狮舞的精彩展演,生动诠释了传统技艺的独特魅力。
这一源自元宵灯会的民间艺术,因地制宜发展出融灯彩工艺与杂技技巧于一体的表现形式,历经百年传承成为地方文化符号。
马桥强恕学校将其纳入特色项目,深度融入校园文化与体育活动,为非遗进校园提供了可资借鉴的实践样本。
文来实验学校对七宝皮影戏的课程化开发,则展现了另一种探索路径。
该校通过构建非遗+综合课程体系,将非遗美育与学科教学有机结合,实现了传统文化教育与现代教育理念的深度融合,为学生全面发展开辟了新途径。
业内专家指出,这一项目的价值不仅在于技艺传授,更在于通过系统性设计和长效化机制,将非遗传承纳入德智体美劳全面培养体系,让文化自信在实践中生根,让传统智慧滋养当代成长。
项目实施后,成果将通过区级展演、融媒体专题等多渠道呈现,形成示范效应。
当马桥手狮舞的鼓点与校园铃声共鸣，当皮影戏的光影投射在教室白墙，闵行区的教育创新实践正在重绘传统文化传承的图谱。
这种将文化根脉深植教育土壤的探索，不仅为非遗保护开辟新径，更在青少年心中播下文化自信的种子，展现着传统文化与现代教育融合发展的无限可能。