元旦刚过，一场热闹的庙会就开进了武汉市总工会机关幼儿园，大伙给这次活动起了个响亮的名字叫“萌马闹新春·童趣逛庙会”。园方想了个好办法，把传统节庆的那些老规矩给拆开了，改成了适合娃娃们动手玩的情景游戏。以前大家只能在旁边看表演，这回大家把场子给让出来，让孩子成了主角。他们找来四种手艺活儿：捏面人、做小吃、玩游戏、装饰房子，一共摆了15个摊位。这些小摊位都经过仔细研究，既留着老味道，又不会伤到孩子。 现场看着特别有意思，老师们发了专门的“打卡卡”，领着家长和孩子按顺序去玩。在做马造型的地方，孩子们拿着胶水和彩笔拼出了可爱的小马驹，开始懂点“勤快”的意思；在操场上，“一马当先”的游戏让大家伙儿一起跑跳，锻炼了手脚协调性；厨房里做糖画、蒸驴打滚的师傅现场演示，给了孩子们尝尝传统小吃的机会。 让人高兴的是，这次活动不光是孩子在动脑子动手，爸爸妈妈也没闲着。大家都不再是在边上看热闹了，而是变成了辅导孩子的帮手。很多家长都说，这么一起玩不仅更亲了，还让自己重新明白了过节的道理。园里管事的人说，设计这些环节的时候特别讲究学问。比如“打卡集章”不是瞎盖章，而是在做任务；看漂亮的装饰品也不只是看看而已，而是在培养美感。 有专家说，这种不照本宣科的方式最符合孩子的脑子发育特点。比起干巴巴地讲道理，把自己扔到体验里去学更能让人心里痒痒想亲近。现场挂的灯笼、贴的窗花、写的福字都不是瞎摆样子，而是跟游戏连在一起的。娃娃们亲自挂灯笼、贴窗花的时候，自然而然就跟这些老物件套上了近乎。 这事儿还反映出了咱们现在对怎么教孩子传统文化的研究还在摸索呢。随着国家发的那个《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》越来越有劲头，怎么把老东西变成适合娃娃们的样子就成了大难题。武汉这次干得漂亮的地方在于没丢掉庙会的热闹劲儿和好玩的特性，反倒用了教育的办法把那种传宗接代的功能给加固了。 现场锣鼓喧天和孩子的笑声混在一起，形成了一种特别的感觉。这种氛围不光是让人过节心里热乎，更是悄悄地给孩子种下了对老文化的感情根儿。老师注意到，好些孩子活动完回来能讲出马年的故事来，还能跟着师傅的样子比划做糖画的动作。这说明玩中学真管用。 其实把传统文化教给娃娃才是关键的第一步。武汉搞的这场庙会通过动脑子设计、用心转化文化元素，给咱们学前教育领域提供了一个很好的例子。这就告诉咱们一个道理：传统文化教育不能光把书搬过来念念就行了，得根据孩子的特点变着法儿地教；要保护文化的老样子，也得保证教育管用。当孩子们在游戏里琢磨出生肖的道理、在吃点心的时候记住了老味道、在做手工的时候摸到了民间手艺的时候，中华优秀传统文化的种子就在孩子们的心里悄悄扎下了根。 这种让文化像空气一样渗透进去的启蒙教育，正是咱们以后传下去的重要基础；也是咱们摸索怎么让老文化和现代教育融在一起的一条新路。