2024年12月，陕西省全科住院医师规范化培训骨干师资培训班中，共有336名师资接受了问卷调查。调查结果显示，陕西省全科带教师资的主体是女性（215名，占63.99%）、中青年（31~50岁，299名，占88.99%）以及中级职称（176名，占52.38%）。通过对比综合性医院全科医学科师资（48名）、临床专业科室师资（253名）以及基层实践基地师资（35名），发现他们的年龄、学历、临床工作年限、临床带教年限、带教精力以及科研指导等方面存在显著差异。 具体来看，全科医学科师资在高精力投入方面比例最高（41.67%），其中有20人投入了高精力；相比之下，临床专业科室只有46人达到这个比例（18.18%）。科研指导方面，临床专业科室有174人积极参与（68.77%），而基层实践基地只有16人参与（45.71%）。这两组数据都显示出明显差异。 整体上看，“全科临床思维培养”和“岗位胜任力提升”是所有336名师资关注的重点，分别有324人和318人表示重视这两个方面。在对“全科政策及住培制度的了解”以及“接受系统的全科师资培训”两项内容上，三类师资也存在显著差异。 结论指出陕西省全科师资队伍存在多维异质性。不同类型的师资在培养全科住院医师时表现出差异化特征，这为制定精准施策提供了依据。如果想获得详细全文内容，可以点击文末“阅读全文”或者留下邮箱地址免费获取。本文发表在《中华全科医师杂志》2026年第25卷第3期第330至336页上。作者为董召、石明月、蒙媛和葛伟。通讯作者为葛伟，她是空军军医大学西京医院全科医学科的工作人员。编辑是赵静姝。